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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，关于“地球自转偏向力”的描述，下列说法正确的是（）

A.赤道地区地转偏向力最大

B.南半球向右偏，北半球向左偏

C.影响气流、洋流的偏转方向

D.物体静止时偏向力最为显著

2、教师在教学过程中注重“因材施教”，体现了素质教育的哪一基本特征？（）

A.全体性

B.全面性

C.主体性

D.差异性

3、下列哪项最能体现地理学科的核心素养“综合思维”？（）

A.背诵世界主要气候类型分布

B.分析城市热岛效应的成因及影响

C.绘制中国行政区划图

D.记忆地球圈层结构名称

4、教师在课堂提问后，给予学生3—5秒的思考时间，这种教学行为属于（）

A.课堂管理

B.等待时间策略

C.反馈调控

D.教学评价

5、下列关于“可持续发展”的理解，错误的是（）

A.强调经济发展与环境保护协调

B.仅适用于发达国家

C.包含代际公平理念

D.需要公众参与

6、教师在教学设计中设定“学生能运用等高线判读地形部位”，这一目标属于（）

A.知识目标

B.技能目标

C.情感态度价值观目标

D.过程与方法目标

7、下列哪项地理现象主要由地球公转引起？（）

A.昼夜交替

B.时差现象

C.四季更替

D.太阳东升西落

8、在新课程改革背景下，教师角色应更多转向（）

A.知识的唯一传授者

B.课堂的绝对控制者

C.学生学习的引导者

D.教材的忠实执行者

9、下列城市中，年太阳辐射总量最高的是（）

A.北京

B.成都

C.拉萨

D.上海

10、教师在课后反思“本节课是否达成教学目标”，这属于教学过程中的（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

11、教师在教学过程中应以学生为中心，体现这一理念的教学原则是（）。

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．启发性原则

D．直观性原则

12、下列哪项最能体现教师职业道德中的“为人师表”要求？

A．认真批改作业

B．按时上下课

C．衣着得体，语言文明

D．积极参与教研

13、高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键是（）。

A．记忆地名和地理位置

B．掌握地图绘制技能

C．理解区域特征与差异

D．熟记气候类型分布

14、下列评价方式最能体现综合素质评价理念的是（）。

A．期末笔试成绩

B．课堂提问得分

C．学生成长档案袋

D．竞赛获奖记录

15、在地理教学中使用“天气模拟软件”主要体现了信息技术与课程融合的（）。

A．资源获取功能

B．情境创设功能

C．自主学习功能

D．协作交流功能

16、教师专业发展的核心途径是（）。

A．参加学历进修

B．阅读教育书籍

C．教学反思

D．观摩公开课

17、下列地理现象中，能用“热力环流”原理解释的是（）。

A．四季更替

B．海陆风形成

C．地震发生

D．潮汐变化

18、新课程倡导的“三维目标”不包括（）。

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．学业成绩与排名

19、下列措施最有利于实现地理教学“生活化”的是（）。

A．讲解全球气候类型

B．背诵地理概念定义

C．分析本地交通拥堵原因

D．绘制世界地形图

20、教师在课堂上发现学生注意力分散时，最适宜的做法是（）。

A．点名批评

B．暂停讲课等待

C．提高音量强调纪律

D．设计提问或活动引导

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本内容是（??）。

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．为人师表

22、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念？

A．严格按照教材进度授课

B．注重学生知识掌握的准确性

C．关注学生学习过程与个体差异

D．以考试成绩作为唯一评价标准

23、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的核心是（??）。

A．掌握地理术语和概念

B．理解区域特征及其成因

C．熟练绘制地图

D．记忆各地理要素分布

24、下列关于“教师专业发展”的说法，错误的是（??）。

A．教师专业发展仅靠职前教育即可完成

B．教学反思是促进教师专业成长的重要途径

C．校本教研有助于教师解决实际教学问题

D．终身学习是教师专业发展的基本要求

25、在地理课堂中使用“问题式教学法”时，首要步骤是（??）。

A．组织小组讨论

B．提供标准答案

C．设计具有探究价