幼儿园中班下学期学习故事课案.docxVIP

幼儿园中班下学期学习故事课案

一、活动名称：小刺猬的“刺刺”魔法

二、年龄段：中班下学期

三、活动领域：语言、科学探究、社会情感

四、活动目标

1.认知目标：理解故事内容，了解小刺猬背部尖刺的主要功能，尝试用简单的语言描述小刺猬利用尖刺解决问题的过程。

2.能力目标：通过观察、模仿和操作，发展细致观察能力、初步的问题解决能力和手眼协调能力。

3.情感目标：感受小刺猬在困难面前不放弃的精神，体验帮助他人的快乐，萌发对小动物的喜爱之情。

五、活动准备

1.物质准备：

*手偶：小刺猬、小兔子、小松鼠、大灰狼（或其他森林小动物形象）。

*故事背景图：森林场景（包含草地、大树、有裂缝的树洞）。

*实物：干净的、处理过尖刺的栗子壳或毛栗子（若干），小块海绵（模拟“果子”），小篮子，硬纸板制作的简易“小刺猬”（背部贴有魔术贴），彩色毛球（模拟果子）。

*绘本故事《小刺猬的奇妙旅行》（或自编故事PPT）。

*背景音乐（轻柔的森林音乐）。

2.经验准备：幼儿对刺猬有初步的认识，知道刺猬有刺。

六、活动过程

（一）开始部分：神秘的“小客人”——情境导入，激发兴趣

1.情境创设：

教师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，它有点害羞，躲在老师的身后。它有一个圆圆的身体，背上还长满了尖尖的‘武器’，遇到危险的时候会卷成一个小毛球。你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜测）

2.出示手偶：

教师（模仿小刺猬的声音，略带委屈）：“嗨，小朋友们好，我是小刺猬点点。我遇到一个难题，想请你们帮帮我，可以吗？”

3.引出问题：

教师：“小刺猬点点遇到什么难题了呢？我们一起来听一听它的故事吧。”

（二）基本部分：小刺猬的“刺刺”探险——理解故事，探究发现

1.分段讲述故事，理解情节：

*讲述第一段（遇到困难）：“小刺猬点点在森林里散步，看到小兔子和小松鼠正在忙着收集冬天的食物。小兔子用它的大门牙啃胡萝卜，小松鼠用它的大尾巴当扫帚，还能用灵巧的小手把松果塞进树洞里。点点也想帮忙，可是它没有大门牙，也没有灵巧的小手，它有点难过。”

*提问互动：“小刺猬点点为什么难过呀？它看到小兔子和小松鼠用什么本领收集食物呢？”

*讲述第二段（发现“魔法”）：“突然，一阵风吹过，树上的果子‘哗啦啦’掉了一地。点点不小心滚了一下，背上的刺竟然扎住了好几个小果子！点点惊喜地发现：‘原来我的刺也有用处呀！’”

*观察与讨论：

*教师出示实物栗子壳（或毛栗子）：“小朋友们看，这像不像小刺猬的刺？我们来摸一摸（注意安全提示，轻轻触摸），有什么感觉？”（引导幼儿说出“尖尖的”、“硬硬的”）

*“小刺猬的刺扎到了什么？它是怎么发现刺的用处的？”

*讲述第三段（运用“魔法”）：“点点开心极了，它用它的‘刺刺魔法’在地上滚来滚去，不一会儿背上就扎满了红红的小果子。它帮助小兔子把掉在地上的胡萝卜叶子收拢起来（用刺轻轻勾住），还帮小松鼠把一些散落在外面的小坚果也扎在背上，运回了松鼠的家。”

*模仿与体验：“我们来学学小刺猬用刺运果子吧！”（幼儿四散站立，弯腰，双手抱膝，模仿小刺猬在“草地”上滚动的动作。）

*讲述第四段（解决危机与收获友谊）：“就在这时，一只大灰狼悄悄地靠近了。小兔子和小松鼠吓得躲了起来。点点想起妈妈说过，遇到危险要团成球。它立刻把身体卷了起来，变成了一个刺球。大灰狼用爪子一碰，‘哎哟’一声，被刺得嗷嗷叫，只好灰溜溜地跑了。小兔子和小松鼠都出来感谢点点：‘点点，你的刺真是太厉害了，又能运食物，又能保护自己！’点点自豪地说：‘原来我的刺是这么棒的魔法呀！’”

*提问与情感体验：“小刺猬点点用刺还做了什么了不起的事情？它现在感觉怎么样？”（自豪、开心）“你们喜欢小刺猬点点吗？为什么？”

2.动手操作：帮小刺猬运“果子”：

*介绍材料与玩法：

教师：“冬天快要来了，森林里还有很多果子需要小刺猬运回家呢！老师这里有一些‘小刺猬’（出示硬纸板刺猬）和‘果子’（彩色毛球），我们来帮它们把果子运到篮子里，好吗？”

*规则：请小朋友用小刺猬背部的‘刺’（魔术贴）去‘粘’果子，然后送到指定的小篮子里。

*幼儿分组操作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿尝试不同的“运果子”方法，引导他们发现魔术贴（模拟刺）的粘性可以帮助固定“果子”。

*观察幼儿在操作中遇到的问题，如“果子”掉下来怎么办，鼓励他们思考解决办法。

*提醒幼儿互相帮助，体验合作的乐趣。

*分享交流：“你帮小刺猬运了几个果子？你是怎么运的？在运果子的时候遇到什么困难了吗？”

（三）结束部分：森林小卫士的感谢——情感升华，经验梳理

1.回顾与总结：

教师：“今天我们和小刺猬