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高二考场高分作文（900字左右）

1.《以青春之我，筑青春之国》

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”站在新时代的潮头，高二的我们正处在青春的黄金时代，肩上扛着的是个人的梦想，更是民族的未来。

曾几何时，我以为青春不过是课桌前的埋头苦读，是试卷上的红勾与红叉。直到在历史课上，读到百年前那群新青年的故事。他们以笔为剑，以声为鼓，在救亡图存的道路上奔走呐喊；他们冲破思想的桎梏，点燃了新文化的火种。陈独秀在《新青年》中疾呼“青年如初春，如朝日”，李大钊振臂高呼“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家”。那些滚烫的文字，穿越百年的时光，依然在我的心中激荡。

步入高二，学业的压力如潮水般涌来，我却在一次次实践中，读懂了青春的另一种模样。学校组织的“红色研学”活动中，我们走进革命老区，听老兵讲述烽火岁月的故事；在“乡村振兴”社会实践里，我们走进田间地头，见证科技赋能农业的蜕变。我曾跟着支教队，为山区的孩子带去知识的火种，看着他们渴望知识的眼睛，我忽然明白，青春的意义，从来不止于书本里的分数，更在于将个人的微光融入时代的炬火。

如今的我们，不必像百年前的青年那样，直面枪林弹雨的考验，但同样面临着时代的考题。科技强国的赛道上，需要我们以知识为翼，追逐创新的梦想；文化传承的长河里，需要我们以热爱为舟，打捞历史的星光。课堂上，我们为破解一道难题而绞尽脑汁；实验室里，我们为完成一次实验而反复求证；运动场上，我们为班级荣誉而奋力冲刺。这，就是我们的青春，平凡却滚烫。

“自信人生二百年，会当水击三千里。”新时代的青年，当以青春之我，筑青春之国。愿我们都能在最好的年华，不负韶华，不负时代，不负人民，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

2.《于无声处听惊雷》

爷爷的书房里，挂着一幅字：“于无声处听惊雷”。小时候的我，总觉得这句话晦涩难懂，直到高二这年，在一次次的沉淀与思考中，才渐渐读懂了其中的深意。

高二的生活，少了高一的新鲜与躁动，多了几分沉静与笃定。曾经的我，总喜欢追求轰轰烈烈的成绩进步，渴望在每次考试后都能收获满堂喝彩。可当我铆足了劲往前冲，却发现自己陷入了“越急越乱”的怪圈——数学的压轴题依然解不出，语文的作文立意总是浅尝辄止。我开始怀疑自己，甚至在深夜里对着满桌的试卷发呆。

直到那天，我在爷爷的书房里翻到一本旧日记。那是爷爷年轻时的读书笔记，泛黄的纸页上，密密麻麻写满了批注。爷爷是一名退休的工程师，一辈子扎根在深山里，参与过水电站的建设。日记里没有惊天动地的故事，只有日复一日的测量、计算、绘图。他写道：“大坝的建成，从来不是一蹴而就的。每一个数据的精准，每一块石头的堆砌，都是无声的积累。”那一刻，我忽然想起爷爷常说的那句话——“于无声处听惊雷”。

我开始学着沉下心来。不再追求刷题的数量，而是专注于每一道错题的分析；不再急于写出华丽的辞藻，而是学着观察生活中的点滴细节。清晨，我会在早读前摘抄一段美文；课间，我会缠着老师请教难题；深夜，我会在错题本上写下自己的思考。这些看似不起眼的小事，就像一颗颗石子，在我的心里激起层层涟漪。

期末考试那天，我沉着应战。当成绩公布时，我惊喜地发现，自己的排名进步了二十名。更重要的是，我不再害怕遇到难题，因为我知道，所有的突破，都源于无声处的积累。

原来，“于无声处听惊雷”，不是等待奇迹的降临，而是在默默耕耘中，积蓄破土而出的力量。人生就像一场马拉松，不是每一步都能看到终点，但只要我们沉下心来，一步一个脚印地往前走，就一定能在无声的积累中，听见惊雷炸响的声音。

3.《那一抹亮色，照亮我的成长路》

在我的成长路上，有一抹亮色，它不是璀璨的霓虹，也不是耀眼的星光，而是班主任王老师胸前那枚小小的党徽。

高二分班时，我被分到了王老师的班级。初见她时，她穿着一身朴素的衣服，胸前的党徽在阳光下熠熠生辉。那时的我，正处在叛逆期，对学习提不起兴趣，上课总是走神，作业也常常敷衍了事。王老师没有批评我，而是在一次班会后，把我叫到了办公室。

办公室里，阳光透过窗户洒进来，落在她胸前的党徽上。她没有谈成绩，而是给我讲了她的故事。她大学毕业后，主动申请去偏远山区支教。那里的条件很艰苦，没有像样的教室，没有充足的教具。但她没有退缩，而是和孩子们一起，在破旧的教室里读书、写字。她说：“我是一名党员，我有责任让山里的孩子也能看到外面的世界。”

从那以后，我开始留意王老师的一举一动。我发现，她总是第一个来到教室，最后一个离开；她会耐心地给学困生讲解难题，会细心地记住每个同学的生日；她会在下雨天，把自己的伞借给没带伞的同学，自己却淋着雨跑回家。她胸前的党徽，总是在不经意间，闪着温暖的光。

有一次，我因为生病落下了很多功课。王老师知道后，每天放学后都会留下来给我补课。她的声音很