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陕西省西安市雁塔区四年级上学期语文第二单元词语解释与应用

《一个豆荚里的五粒豆》重点词语

豌豆：一年生草本植物，种子圆形，可供食用。课文中一个豆荚里的五粒豌豆指的是生长在同一个豆荚中的五颗种子，它们象征着不同的生命选择。例句：妈妈在菜园里种了许多豌豆，秋天就能收获饱满的豆荚了。

按照：根据、依照。在文中按照它们在家庭里的地位一句中，体现了豌豆们最初对生命价值的排序认知。例句：请按照老师的要求完成作业，不要随意更改格式。

舒适：舒服安逸。课文描述第五粒豌豆落在长满青苔的裂缝里却依然能生根发芽，展现了生命在逆境中创造舒适环境的力量。例句：新买的沙发坐上去非常舒适，让人不想起来。

恐怕：表示估计、担心。文中母亲说恐怕已经落在屋顶的水笕里了，既体现了对豌豆命运的猜测，也暗示了后续情节的转折。例句：天气预报说明天有雨，恐怕我们的野餐计划要取消了。

僵硬：肢体不能活动，呆板不灵活。它的身体变得僵硬描写了豌豆在恶劣环境中的生存状态，与后来长出小叶子的鲜活形成对比。例句：冬天的湖面冻得僵硬，孩子们在上面滑冰玩耍。

探出：伸出、露出。探出头来运用拟人手法，生动表现了豌豆苗努力生长的姿态。例句：小猫从门缝里探出脑袋，好奇地打量着新来的客人。

愉快：快乐、舒畅。课文以愉快的想象形容小女孩对豌豆生长的期待，传递出生命之间相互慰藉的温暖。例句：听到好消息，她的脸上露出了愉快的笑容。

曾经：表示从前有过某种行为或情况。我曾经见过多么美丽的豌豆花一句，暗含着对生命美好瞬间的珍视。例句：这里曾经是一片荒地，现在变成了热闹的公园。

《蝙蝠和雷达》重点词语

雷达：利用电磁波探测目标的电子设备。课文通过蝙蝠与雷达的对比，揭示了仿生学的科学原理。例句：夜空中的蝙蝠没有雷达却能精准飞行，这引发了科学家的研究兴趣。

蚊子：昆虫，雌蚊吸食人畜血液，能传播疾病。文中以蚊子和苍蝇作为蝙蝠的捕食对象，说明超声波探测技术的实际应用价值。例句：夏天要注意防蚊子，被叮咬后容易起红包。

即使：表示假设的让步。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开，强调了蝙蝠探测系统的精准性。例句：即使遇到困难，我们也要保持积极乐观的心态。

科学：反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。课文通过蝙蝠实验，展现了科学研究的基本方法：提出问题—设计实验—得出结论。例句：科学实验需要严谨的态度和细致的观察。

横七竖八：形容纵横杂乱。绳子上系着许多铃铛，横七竖八地拉了许多绳子，描写了实验装置的复杂，反衬出蝙蝠飞行的灵巧。例句：书架上的书摆放得横七竖八，需要重新整理。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。文中三次不同的实验证明，体现了科学结论需要反复验证的特点。例句：他拿出证据证明自己的清白，洗清了所有误会。

研究：探求事物的真相、性质、规律等。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，展现了科学探索的艰辛与价值。例句：爸爸每天都在实验室研究新的环保材料。

驾驶：操纵车船或飞机等使行驶。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，说明雷达技术对航空安全的重要性。例句：飞行员熟练地驾驶着飞机，穿过厚厚的云层。

《呼风唤雨的世纪》重点词语

呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现比喻能够支配自然或左右某种局面。课文以此形容20世纪科技发展的巨大力量，如人类靠现代科学技术呼风唤雨。例句：随着科技进步，人类逐渐实现了呼风唤雨的梦想，人工降雨就是很好的例子。

世纪：计算年代的单位，一百年为一个世纪。20世纪是一个呼风唤雨的世纪，点明了文章的时代背景和主题。例句：我们正处在21世纪，科技发展日新月异。

技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。文中现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，强调了技术创新的持续性。例句：这位工匠的雕刻技术非常精湛，作品栩栩如生。

改变：事物发生显著的差别。人们的生活方式发生了翻天覆地的改变，描述了科技对人类社会的深刻影响。例句：互联网的出现改变了我们获取信息的方式。

探索：多方寻求答案，解决疑问。科学家们探索宇宙的奥秘，体现了人类对未知世界的好奇与追求。例句：宇航员驾驶着宇宙飞船，去探索遥远的火星。

奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。自然的奥秘等待我们去发现，鼓励读者保持科学探索精神。例句：海底世界有许多奥秘，吸引着科学家们深入研究。

联系：事物之间的相互作用、相互影响的关系。蝙蝠和雷达之间的联系揭示了生物与科技的内在关联。例句：认真思考可以发现不同知识之间的联系，帮助我们更好地理解世界。

改善：改变原有情况使好一些。改善人类的生活点明了科技发展的根本目的。例句：新的医疗技术改善了病人的治疗效果，提高了生活质量。

《蝴蝶的家》重点词语

躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。文中蝴蝶要去哪里躲避风雨呢表达了对弱小