【教学设计】第六单元《口语交际》+《习作》.docx

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2025-12-30 发布于广东
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【教学设计】第六单元《口语交际》+《习作》.docx

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《【教学设计】第六单元《口语交际》+《习作》》

一、教学目标设定

本单元教学设计立足于小学语文核心素养的整体构建，针对第六单元“生活中的小故事”主题，系统规划口语交际与习作的融合教学路径。在知识与技能维度，学生需掌握日常交流中倾听与表达的双向技巧，能够清晰描述事件经过并运用细节描写增强叙述生动性。具体而言，学生应学会在真实情境中识别关键信息，避免模糊表述，同时能在习作中自然融入人物对话、环境烘托等元素，使文字具有画面感和感染力。这一目标的设定源于对近年学生语言实践能力的持续观察——在低年级过渡到中年级的关键阶段，超过七成学生存在表达碎片化问题，往往只交代“做了