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五年级语文上册知识点总结

?生字(组词):

舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅

津：津液津贴问津津津乐道津津有味?斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将

限:界限期限限制无限有限年限?凯：凯歌凯旋奏凯而归

葛：诸葛姓葛

述：叙述述说体现阐述述而不作

贾:姓贾贾宝玉

衰：衰弱衰败衰微年轻年老力衰?刊:书刊周刊月刊刊登不刊之论?琐:烦琐琐碎琐屑琐事猥琐

朴：朴实质朴朴实纯朴素朴简朴?篇:篇章名篇篇幅篇目千篇一律?某：某人某种某事某刻某年某月

多音字：?传:zhuàｎ传记chｕán宣传?煞：sｈà煞白ｓhā煞风景

卷:jｕàn画卷jｕǎn胶卷

抹：mǒ抹杀mò抹墙ｍá抹布

形近字：?浬（津贴）律(规律）?斩(斩获)崭(崭新)?衰(衰弱)哀(哀愁)?琐(烦琐)锁(封锁)

朴(朴实)扑(扑倒)

篇（篇目）偏(偏僻)

词语解释：?津津有味:形容有味道,好玩味。

一知半解：知道得不全方面，了解得不透彻。?天罡:古书上指北斗星,也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。

地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。

消遣：做自已感觉开心的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。?烦琐:繁杂琐碎。?栩栩如生:形容艺术形象特别逼真，如同活的一样。

索然无味:形容没有兴致,没好玩味。

堆砌：比喻写(文章)时使用大量华美而无用的词语。?无病而呻:比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹,也比喻文艺作品缺少真情实感，矫揉造作

自作多情:一厢情愿地做出种种表达,想以此博得对方欢心。

不能自已:自已不能掌握住感情或行为。?（反义词):

生动——呆板烦琐——简明?华美——质朴浅显——浅显?津津有味——索然无味

(近义词）：?期盼——期盼督促——催促?打算——决心居然——居然?观赏——观赏思考——思考?栩栩如生——惟妙惟肖

五年级语文阅读了解技巧?1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用——从结构上来说:落笔点题，点名文章的中心,开门见山，总领全文,或起到引起下文的作用。从内容上来说：为下文作铺垫和衬托，为背面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段或句的作用——在结构上是承上启下、过渡作用。?最终一段某句的作用——(总结）全文，点名文章主旨,让人回味无穷，并与题目相照料。

2、文章体现了什么样的思想感情?

这需要依据文章具体内容往返复,常见的有：歌颂、赞美、喜爱、溺爱、感动、愉快、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的哀愁、惋惜、怀念(怀念)故乡和亲人。厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、伤心、哀思、圆满等。

．.通常的感情可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比拟含蓄,有的是直抒胸臆。?3、概括文章主旨?对于这种题目,在回复之前必定要把全文认真看几遍,可以用这么的关键词来进展回复:“经过..．.．.(故事）,歌颂（赞美)了．....．,体现了．....．的思想感情,提醒了...．..的深刻道理。”也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句,文章中富有哲理性的(句子)往往是要体现的主题。

4、文中划线句子运用了什么体现方式?有什么作用？

一方面看一看这一句用了那种体现方式：体现、描写、阐明、谈论、抒情。?特殊是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。——描写的作用：使文章生动、形象、感人。?抒情的作用:能增加文章的感染力，突出文章中心。

假如文中有某些(神话故事)、民间(传奇)、自然界中的奇妙景象的描述，它的作用是——增加了所写内容的神奇颜色,引起读者爱好。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用?

常用修辞8种：比喻、比较(拟人、拟物)夸大、排比、对偶、反复、设问、反问。?..比喻的作用:是浅显的道理浅显化,帮人加深体会。使抽象事物具体化,叫人便于承受。使概括的东西形象化