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浅谈学校寝室文化建设

寝室，作为学生在校期间学习、生活、休息的主要场所，是他们世界观、人生观、价值观形成的重要阵地，也是学生思想政治教育和素质培养的关键载体。良好的寝室文化不仅能够营造积极向上的育人氛围，促进学生身心健康发展，增强集体凝聚力，更对学风建设、校风建设乃至学生综合素质的提升具有深远影响。因此，加强学校寝室文化建设，是一项系统工程，亦是一项长期而艰巨的任务，需要学校、学院、辅导员及全体学生的共同努力与智慧投入。

一、寝室文化的多重意涵与时代价值

寝室文化并非简单意义上的卫生整洁或物品摆放，它是一个多层次、多维度的复合体，蕴含着丰富的内涵。从表层看，它包括寝室内的环境卫生、物品陈设等物质文化；从中层看，它体现在寝室成员的行为习惯、交往方式、学习氛围等行为文化；从深层看，则折射出寝室成员共同的价值取向、理想追求、道德规范和情感认同等精神文化。这三个层面相互影响、相互渗透，共同构成了寝室文化的有机整体。

在新时代背景下，寝室文化建设被赋予了新的时代价值。其一，它是落实立德树人根本任务的“微阵地”。学生在寝室中的日常互动、思想交流，潜移默化地影响着他们的价值判断和行为选择。其二，它是培养学生集体主义精神和团队协作能力的“练兵场”。在共同生活中，学生需要学会包容差异、分工合作、互助友爱。其三，它是提升学生综合素质，促进其全面发展的“助推器”。健康向上的寝室文化有助于学生养成良好的生活习惯，培养自主管理能力和创新精神。

二、当前寝室文化建设面临的现实挑战

尽管寝室文化建设的重要性日益凸显，但在实践过程中，仍面临诸多挑战。部分学生个体意识较强，集体观念淡薄，在寝室生活中过于强调个人自由，忽视他人感受，易引发矛盾冲突。一些寝室内部缺乏明确的行为规范和自我管理机制，导致卫生状况堪忧、作息混乱等问题。此外，网络的普及在带来便利的同时，也使得部分学生沉迷虚拟世界，减少了寝室成员间的面对面交流，弱化了情感联结。部分高校对寝室文化建设的重视程度和投入力度不足，管理方式有时略显生硬，重“管”轻“建”，未能充分激发学生的主体性和创造性，导致文化活动形式单一，吸引力不强，难以形成特色鲜明、富有活力的寝室文化。

三、寝室文化建设的路径探索与实践策略

（一）强化顶层设计，营造育人氛围

学校层面应将寝室文化建设纳入整体育人体系，制定科学合理的建设规划和实施方案。明确各部门职责，形成学工部门统筹协调、学院具体落实、后勤保障支持、学生积极参与的工作格局。加大对寝室硬件设施的投入与改善，为学生提供安全、舒适、便捷的生活环境，这是建设良好寝室文化的物质基础。同时，要注重营造积极向上的寝室育人氛围，通过校园广播、宣传栏、新媒体平台等多种渠道，宣传优秀寝室事迹，弘扬正能量，引导学生树立正确的寝室观。

（二）健全管理制度，规范行为养成

“没有规矩，不成方圆。”寝室文化建设离不开制度的保障。应引导学生在学校统一指导下，结合自身实际，共同商议制定寝室公约，明确作息时间、卫生值日、公共物品使用、访客管理等具体规定。这些制度应由学生自主制定、自觉遵守，变“要我遵守”为“我要遵守”，增强学生的自我管理、自我教育、自我服务意识。辅导员、班主任应加强对寝室制度执行情况的监督与指导，及时发现并纠正问题，引导学生养成良好的行为习惯。对于表现突出的寝室和个人予以表彰奖励，对于违反规定的行为则进行耐心教育和适当处理，确保制度的严肃性和权威性。

（三）激发主体活力，培育特色文化

学生是寝室文化建设的主体，其积极性和创造性的发挥是寝室文化充满活力的关键。应鼓励学生根据自身兴趣爱好和特长，自发组织开展形式多样、内容丰富的寝室文化活动。例如，读书分享会、主题辩论赛、寝室才艺展示、体育竞赛、环保创意设计等。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，增进室友间的情感交流，还能培养学生的组织协调能力和创新精神。同时，要尊重学生的个性差异，鼓励发展“一寝一品”的特色寝室文化，如“学习型寝室”、“书香型寝室”、“文艺型寝室”、“运动型寝室”等，让每个寝室都能形成独特的文化氛围和精神风貌。

（四）加强人文关怀，构建和谐关系

寝室是学生的“第二个家”，温馨和谐的人际关系是良好寝室文化的核心。辅导员、班主任应经常深入寝室，与学生面对面交流，倾听他们的心声，了解他们的思想动态和实际困难，及时提供必要的帮助和指导。要关注特殊群体学生的需求，如家庭经济困难学生、学业困难学生、心理压力较大的学生等，给予他们更多的关爱与支持。同时，要引导学生学会尊重、理解、包容和互助，在日常相处中多一份关心，少一份冷漠；多一份宽容，少一份计较；多一份沟通，少一份隔阂。通过组织集体生日、节日慰问等活动，增强寝室的归属感和凝聚力，营造“家”的温暖。

（五）融入价值引领，提升文化品位

寝室文化建设应坚持以社会主义核心价值观为引领，将思想政治教育、传统