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《大学语文》课程第次课教案

授课

授课章节《关山月》2节

时数

知识目标：1.通过学习本诗，了解陆游的爱国诗篇。2.把握本诗中诗人

所表达的强烈的爱国主义情怀。

能力目标：:搜集李清照的一些词，让学生在欣赏中多角度、多方位的了

教学目的

解其诗词风格以及性格

素质目标：通过学习，让学生明白:经典不只是用来仰望，而应该是被感

知。从原生态中领略生动的经典神韵。

教学重点1.理解本诗的主题思想；2.把握本诗的艺术特色。

深入体会陆游在诗中所表达的爱国情怀，以此激发自己忧国忧民的爱国主

教学难点

义精神。

教学方法情景想象法、启发式、讨论法

教学内容与过程

1

一、导入

今天，老师来为大家介绍一位诗人。他自小受家庭爱国思想的熏陶；他，一心有北伐之志却屡

遭排挤；他，历经宦海沉浮最终罢官归乡；他，年老体衰梦里不忘报国之志。他是谁？他就是我们

今天要接触的作者——陆游。

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、

爱国诗人。让我们一起来学习他的诗歌，感受他的拳拳爱国之心。

二、作品背景与创作环境

《关山月》是陆游的一首边塞诗，创作于宋朝时期。宋孝宗隆兴元年（1163）宋军在符离大败

之后，十一月，孝宗诏集廷臣，权衡与金国议和的得失，后达成和议。到了孝宗淳熙四年（1177），

此时距当年下诏议和已十五年了，南宋朝廷不思恢复，沉浸在苟安的和平里，诗人感伤时事写下此

诗。

淳熙二年，陆游几经调动再回到成都时，范成大也以四川制置使的身份来到这里，旧友异地

相逢，十分亲热，常在一起饮酒酬唱。陆游原本豪放不羁，这时因抗金的抱负与个人的事业都受到

挫折，更是借酒浇愁，放浪形骸。因他“不拘礼法”，被一些人讥为“颓放”（《宋史》本传），

并于淳熙三年被罢去知嘉州的官职。陆游索性自号“放翁”，表示对抗和蔑视的态度。但尽管他外

表上旷达颓放，饮酒寻乐，内心却常常充满了忧患、愤慨和悲哀。这些情感在这首诗都得到了体现。

三、朗读和学习诗歌

（一）阅读诗歌，整体感知

（二）题解

《关山月》属乐府旧题。《乐府解题》说:“《关山，伤离别也。”这种离别，总是与征战联系

在一起的月》,《乐府解题》对于“关山月”三字的出处，引古诗《木兰辞》“万里赴戎机，关山度

若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。”四句作为解释。

《关山月》又是笛曲。唐代王昌龄《从军行》:“更吹羌笛《关山月》，无那(奈)金闺万里愁。”

从南北朝至唐代，有不少诗人曾以《关山月》为题写过诗。他们的诗一般是抒写征人、思妇两

地相思之情，隐含厌战、抱怨的情绪。陆游此诗却不同，思想内容比前人同题诗作更为深广，有着

更为强烈的时代精神。

（三）层次内容分析

和戎诏下十五年，将军不战空临边朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

第一层次，是前四句。写南宋投降而议和后文恬武嬉、武备松弛的局面，这些都是“和戎”的

后果。

成楼刁斗催落月，三十从军今白发笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨

第二层次，是次四句。写守边战士报国无门、英雄无用武之地、等待老死边疆的怨愤。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?

遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!

第三层次，是后四句。写北宋遗民渴望恢复中原而连年失望的悲痛。

本诗三个层次分别描写了三个画面，以此形成强烈的对比:

1.豪门贵族醉心歌舞--高官乐;

2.边疆战士笛里寄怨--战士怨:

3.北宋遗民生不如死--