2025教学研究：多人多环境教学模式的探索.docx

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2025-12-30 发布于广东
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2025教学研究：多人多环境教学模式的探索

背景与动因：教育形态演进中的结构性变革

进入21世纪第三个十年，全球教育体系正经历一场深刻而不可逆的结构性转型。传统的以教师为中心、固定教室为唯一场域、线性知识传递为核心的教学范式，已难以满足新时代学习者对个性化发展、跨学科整合以及真实情境应用的迫切需求。尤其在人工智能技术广泛渗透、数字基础设施全面升级、社会职业结构加速重构的大背景下，教育作为国家核心竞争力的战略支点，其改革步伐必须与科技发展同频共振。正是在此宏观语境下，“多人多环境教学模式”作为一种融合协同育人理念与空间重构思维的新型教学组织形式，逐渐从理论构想走