大班幼儿绘本阅读习惯与能力现状及对策研究.docxVIP

摘要

3-6岁的幼儿语言发展最为迅速的时期，语言教育也是五大领域之一。绘本是幼儿最先接触的文学样式，依据有趣的图画，生动的内容，抓住幼儿的兴趣，让幼儿在潜移默化中感知世界，理解社会。本研究以幼儿教师为研究对象，通过对教师进行调查问卷，幼儿阅读习惯现状、幼儿能力现状、影响因素分析了解当前大班幼儿绘本阅读习惯与能力的培养，最后提出相应的指导策略：幼儿园应选择适宜绘本的方法、开展集体阅读与小组阅读活动、教师引导策略、营造阅读区角；家庭应营造家庭阅读氛围、亲子共读的技巧与策略、鼓励自主阅读；家园合作应定期沟通交流、共同举办阅读活动、资源共享机制。

关键词：绘本阅读；大班幼儿；家园合作

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