幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案.docxVIP

一、活动名称

大鸭子小鸭子

二、年龄段

小班（3-4岁）

三、活动领域

健康、认知

四、活动目标

1.认知与技能：初步感知“大”与“小”的概念，尝试模仿大鸭子和小鸭子的叫声及走路姿态。练习听指令做动作，发展反应能力和身体协调性。

2.情感与态度：体验模仿小动物游戏的乐趣，乐于参与集体游戏活动，遵守简单的游戏规则。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或图片、视频中见过鸭子，对鸭子的外形和叫声有初步的印象。

2.物质准备：

*鸭妈妈头饰一个，大鸭子头饰若干，小鸭子头饰若干。

*欢快的背景音乐（如《母鸭带小鸭》）。

*场地布置：用蓝色布块或地垫布置出“池塘”的区域，场地中间可设置一个拱形门作为“小桥”或“山洞”。

六、活动过程

（一）开始部分：热身与导入（约5分钟）

1.热身运动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如“小手拍拍”、“点点头，弯弯腰”、“跺跺脚，转个圈”等，活动开身体的各个关节。

2.情境导入：

教师（戴上鸭妈妈头饰，模仿鸭妈妈的语气）：“嘎嘎嘎，小朋友们好！我是鸭妈妈，今天我要带我的鸭宝宝们去池塘里玩，你们愿意当我的鸭宝宝吗？”

引导幼儿模仿鸭子的叫声“嘎嘎嘎”回应。

教师：“鸭宝宝们，我们先来学学鸭子走路吧！”带领幼儿模仿鸭子摇摆走路的样子，嘴里发出“嘎嘎”的叫声。

（二）基本部分：游戏“大鸭子小鸭子”（约15-20分钟）

1.认识大鸭子和小鸭子：

教师出示大鸭子头饰和小鸭子头饰：“鸭宝宝们看，这里有两只鸭子，它们一样大吗？”（引导幼儿观察并说出“不一样大”、“一个大一个小”）

教师：“这只是‘大鸭子’，它走路‘咚咚咚’，叫声‘嘎嘎嘎’（声音粗一些，响亮一些）；这只是‘小鸭子’，它走路‘踢踢踢’，叫声‘呷呷呷’（声音细一些，轻柔一些）。”

带领幼儿分别模仿大鸭子和小鸭子的走路姿态和叫声。

2.游戏规则讲解与示范：

教师：“现在，鸭妈妈要给宝宝们戴上漂亮的头饰，有的宝宝会变成‘大鸭子’，有的会变成‘小鸭子’。当鸭妈妈说‘大鸭子，快快游’，戴大鸭子头饰的宝宝就要学大鸭子的样子，快快地游到池塘那边去；当鸭妈妈说‘小鸭子，慢慢走’，戴小鸭子头饰的宝宝就要学小鸭子的样子，慢慢地走到小桥这边来，好不好？”

教师进行简单示范，请几名幼儿配合，确保幼儿理解游戏规则。

3.游戏进行：

*幼儿戴上头饰，分散站在场地一侧。

*教师（鸭妈妈）发出指令，如：“大鸭子，游游游！”“小鸭子，走走走！”幼儿根据指令和自己头饰的大小，做出相应的动作和反应。

*指令可交替进行，并逐渐增加难度和趣味性，如：“大鸭子，钻山洞！”（引导大鸭子钻过拱形门）“小鸭子，找妈妈！”（小鸭子快速跑到教师身边）。

*在游戏过程中，教师要关注幼儿的活动情况，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。鼓励幼儿大胆模仿，积极参与。

*可根据幼儿的兴趣和活动量，适当调整游戏次数和指令内容。例如加入“下雨了，小鸭子快快躲起来！”（幼儿快速找到场地内的安全区域蹲下）。

（三）结束部分：放松与整理（约5分钟）

1.放松运动：

教师：“鸭宝宝们今天玩得开心吗？累不累呀？我们来跟着音乐跳个放松舞吧。”播放轻柔的音乐，带领幼儿做深呼吸，轻轻拍打手臂、腿部，模仿小鸭子梳理羽毛等动作，帮助幼儿放松身体。

2.整理与小结：

教师：“天黑了，鸭宝宝们要回家休息啦。我们把漂亮的头饰送回家吧。”引导幼儿有序归还头饰。

教师简单小结游戏情况，表扬积极参与、遵守规则的幼儿。

七、活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的大鸭子或小鸭子，或进行“给小鸭子穿衣服”等粘贴活动。

2.角色区：放置鸭子头饰和相关道具，鼓励幼儿在区域活动时继续扮演鸭子进行游戏。

3.语言活动：讲述与鸭子相关的绘本故事，如《丑小鸭》（简化版）、《小鸭子找妈妈》等，丰富幼儿对鸭子的认知。

八、活动反思与建议

*本次活动是否有效调动了幼儿的参与积极性？幼儿对“大”和“小”的指令反应是否清晰？

*在模仿鸭子动作时，幼儿的身体协调性和灵活性是否得到了锻炼？是否需要调整动作的难度或速度？

*游戏过程中，幼儿的规则意识如何？教师的引导是否及时有效？

*道具的使用是否恰当？“池塘”和“小桥”的设置是否增加了游戏的趣味性？

*对于个别参与度不高或反应稍慢的幼儿，是否给予了足够的关注和鼓励？下次活动可以尝试分组进行，让能力强的幼儿带动一下。

*可以考虑在音乐的选择上，更贴合鸭子的形象和游戏的节奏，进一步增强游戏的情境感。