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丽景学校督导室五年工作规划

引言

教育督导是现代教育治理体系中的关键一环，肩负着保障教育方针政策落实、推动学校内涵发展、提升教育教学质量的重要使命。丽景学校督导室自成立以来，在学校发展的各个阶段均发挥了积极的监督、指导与促进作用。为进一步适应新时代教育改革发展的新形势、新要求，明确未来五年督导工作的方向与路径，充分发挥督导工作在学校治理现代化进程中的支撑与保障功能，特制定本规划。本规划立足于学校当前发展实际，着眼于长远发展目标，力求使督导工作更具系统性、科学性和实效性，为丽景学校的持续健康发展贡献力量。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家及地方关于教育督导工作的最新政策精神为指引，紧密围绕学校整体发展战略和办学目标。坚持以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，以促进学校内涵发展为重点。强化督导的专业性、权威性和服务性，将督导工作融入学校管理的各个环节，努力构建具有丽景特色、富有活力的现代学校督导体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

（二）基本原则

1.立德树人，育人为本。始终将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，督导工作要聚焦学生全面发展，引导教育教学活动回归育人本质。

2.依法依规，客观公正。严格按照教育法律法规、政策文件及学校章程开展督导工作，坚持标准，实事求是，确保督导过程的规范性和结果的公信力。

3.问题导向，注重实效。聚焦学校发展中的重点、难点和热点问题，深入调研，精准诊断，提出切实可行的改进建议，推动问题解决和工作提升。

4.指导服务，协同发展。坚持监督与指导并重、评估与服务结合，尊重基层首创精神，与各部门、各年级形成工作合力，共同促进学校整体办学水平的提高。

5.与时俱进，改革创新。积极适应教育改革发展新趋势，不断探索督导工作的新思路、新方法、新机制，增强督导工作的时代性和前瞻性。

二、现状分析与面临挑战

在过去的工作中，丽景学校督导室在规范教学行为、监控教学质量、推动制度落实等方面取得了一定成效，积累了一些宝贵经验。督导队伍的敬业精神和专业素养也得到了一定认可。

然而，面对新时代教育评价改革的深入推进和学校自身发展的更高要求，督导工作仍面临一些不容忽视的挑战：

1.督导理念有待深化：传统督导中“重监督、轻指导”，“重结果、轻过程”的倾向尚未完全扭转，发展性督导、诊断性督导的理念需要进一步强化。

2.督导机制尚需完善：督导工作的常态化、精细化程度有待提升，督导结果的运用机制、反馈整改的闭环管理尚需加强，督导的权威性和影响力有待进一步彰显。

3.督导队伍建设有待加强：督导人员的专业结构、知识更新速度与教育改革发展的需求之间仍存在差距，专业化督导能力，特别是在课程改革、教学创新、学生发展指导等方面的督导水平需要持续提升。

4.督导方法与手段有待创新：信息化手段在督导工作中的应用不够充分，督导方式方法有时略显单一，对学校特色发展和个性化需求的关注与指导不足。

三、总体目标

未来五年，丽景学校督导室将致力于打造一支理念先进、业务精湛、作风过硬的专业化督导队伍，构建一个职责清晰、机制健全、运转高效、富有活力的学校内部督导工作体系。通过持续努力，使督导工作在推动学校依法治校、规范管理、深化教育教学改革、提升办学质量和办学效益方面的作用得到充分发挥，成为学校决策的“智囊团”、教学质量的“监控仪”、教师发展的“助推器”和学校健康发展的“护航者”。

四、主要工作任务与举措

（一）深化督导内涵建设，明确督导工作方向

1.更新督导理念：组织督导人员深入学习现代教育督导理论和政策法规，牢固树立“以督促建、以导促改、督导结合、重在指导”的理念，将发展性督导贯穿于工作始终。

2.聚焦核心任务：围绕学校立德树人根本任务，聚焦课程实施、教学改革、师德师风建设、学生全面发展、校园安全与后勤保障等关键领域，明确督导重点，确保督导工作与学校中心工作同频共振。

3.完善督导标准：结合学校实际和发展目标，参照上级督导评估指标体系，修订和完善学校内部各项督导评估标准和细则，增强督导工作的科学性和可操作性。

（二）健全督导运行机制，提升督导工作规范化水平

1.完善督导制度体系：制定和完善督导工作章程、督导人员岗位职责、督导工作流程、督导结果运用与反馈机制等一系列规章制度，使督导工作有章可循、有规可依。

2.构建多元化督导格局：积极探索形成以督导室为主导，部门联动、年级参与、教师代表、家长委员会及学生代表共同参与的多元化督导模式，拓宽督导视角，提升督导的全面性。

3.强化督导过程管理：规范督导计划的制定、督导过程的实施、督导信息的收集与分析、督导报告的撰写与反馈等各个环节，确保督导过程的客观、公正、细致。