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2025年小学仪器室工作总结

2025年，我校仪器室在学校领导的正确指导下，在各年级组、学科教师的积极配合与支持下，始终坚持以服务教学为中心，以培养学生实践能力和科学素养为目标，紧紧围绕学校年度工作计划，有条不紊地开展各项工作。全体仪器室管理人员团结协作，恪尽职守，在仪器设备的管理、维护、使用及安全保障等方面取得了一定成效，为学校实验教学的顺利进行提供了坚实的物质基础。现将本年度主要工作总结如下：

一、完善管理制度，规范操作流程

本年度，我们进一步完善了仪器室各项管理制度，力求做到有章可循、有规可依。结合学校实际情况，重新修订了《小学仪器室管理细则》、《实验器材借用与归还制度》、《仪器设备损坏赔偿制度》以及《仪器室安全卫生管理制度》等。通过组织相关教师学习，并在实际操作中严格执行，确保了仪器室管理工作的规范化和制度化。

在日常管理中，我们注重细节，严格把控仪器的入库、登记、借用、归还、保养、维修及报废等各个环节。坚持做到“三查”：入库前检查数量与质量，借用时检查使用状态，归还后检查完好情况。对于精密仪器和危险品，实行专柜存放、双人双锁管理，并建立了详细的使用登记台账，确保其使用安全和可追溯性。

二、加强仪器管理，保障教学需求

仪器设备的添置与更新：根据学校教学发展规划和各学科实验教学的实际需求，本年度我们积极向上级主管部门申请，并通过学校自筹等方式，添置了一批急需的教学仪器和实验材料，部分老化、精度不足的仪器也得到了及时更新。新增仪器均严格按照采购流程进行，并及时完成验收、登记、编号、上架等工作，确保了仪器设备的完好率和可使用率。

仪器设备的维护与保养：我们深知仪器的良好状态是保障实验教学质量的前提。因此，我们十分重视仪器的日常维护与保养工作。定期对各类仪器进行清洁、调试和性能检测，特别是对光学仪器、电学仪器等易损设备，制定了专门的保养计划。对于出现故障的仪器，及时组织维修，小故障自行解决，大故障联系专业维修人员或送修，力求将故障排除在萌芽状态，最大限度地延长仪器的使用寿命。本年度，仪器设备的完好率保持在较高水平。

账物管理规范有序：严格执行仪器设备的出入库制度，做到账、卡、物三相符。定期对库存仪器进行盘点清查，确保家底清楚，杜绝了仪器的流失和浪费。同时，利用信息化管理手段，对仪器设备的信息进行录入和更新，提高了管理效率和查询便捷性。

三、优化服务质量，助力实验教学

高效服务日常教学：仪器室始终将服务教学置于首位，力求为实验教学提供高效、便捷的支持。课前，主动与任课教师沟通，了解实验需求，提前准备好所需的仪器、药品和材料，并协助教师进行实验预演，确保实验效果。课中，随时准备应对突发情况，及时补充或更换实验用品。课后，指导学生规范整理实验器材，做好清洁和归位工作。

支持学科教研活动：积极配合各学科教研组开展的教研活动和实验教学比赛，为其提供必要的仪器设备支持和技术指导。协助教师开发新的实验项目，改进实验方法，提高实验教学的趣味性和探究性。

开展仪器使用培训：针对部分新添置的仪器和一些使用频率不高但操作有一定难度的仪器，我们适时组织了面向相关教师的使用培训，帮助教师熟悉仪器性能，掌握正确的操作方法，确保仪器能够得到充分、有效的利用。同时，也对学生进行了实验安全教育和基本操作技能的指导，培养学生规范操作、爱护仪器的良好习惯。

四、强化安全意识，杜绝安全隐患

安全教育常抓不懈：安全是仪器室管理工作的重中之重。我们始终将安全工作放在首位，定期对师生进行实验安全教育，强调实验操作规程和注意事项，特别是涉及到化学药品、易燃易爆物品的使用安全。通过张贴安全警示标语、组织安全知识学习等形式，提高师生的安全防范意识。

安全措施落实到位：严格执行实验室安全管理规定，配备了必要的消防器材、急救用品和防护用具，并定期检查其有效性。保持仪器室内通风良好、光线充足、通道畅通。对实验产生的废液、废弃物，按照环保要求进行分类处理，确保不对环境造成污染。本年度，仪器室未发生任何安全责任事故。

五、存在不足与未来展望

回顾一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.部分仪器更新换代仍显滞后：随着新课程改革的深入，对实验教学的要求不断提高，部分现有仪器已不能完全满足新的教学需求，更新换代的压力依然存在。

2.仪器使用率有待进一步提高：部分仪器由于受课程安排、教师认知或学生人数等因素影响，使用率不高，存在一定的闲置现象。

3.自身专业素养需持续提升：面对不断涌现的新仪器、新技术，仪器管理人员的专业知识和技能也需要不断学习和更新，以更好地适应实验教学发展的要求。

针对以上不足，未来我们将重点做好以下工作：

1.持续优化仪器配置：积极争取资金支持，根据教学需求，有计划、有重点地添置和更新教学