“五育融合”背景下乡村小学劳动校本课程开发的个案研究.docVIP

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“五育融合”背景下

乡村小学劳动校本课程开发的个案研究

摘要

“五育融合”是我国基础教育改革的基本趋势，而劳动教育是以实践性独特于五育之中的，故而以劳动教育撬动其他四育，是实现德、智、体、美、劳全面发展的最佳选择。本研究以“五育融合”为大背景，聚焦于S小学劳动校本课程开发的现实情况，从“五育融合”的视角剖析劳动校本课程存在的问题，并提供优化策略。

研究过程中笔者使用个案研究法、文献分析法和实地调查法，选择S小学作为研究个案，对其劳动校本课程开发的实际情况进行调查，总结发现S小学劳动校本课程的课程目标、课程内容、课程实施方面的问题，在分析出这些问题产生的原因后，从“五育融