人教版七年级上册历史精品教学课件 第四单元 三国两晋南北朝时期 孕育统一和民族交融 第16课 三国鼎立.pptVIP

第四单元三国两晋南北朝时期:孕育统一和民族交融第16课三国鼎立4.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三国时代刀光剑影，精

彩纷呈。阅读材料，完成下列要求。【割据混战】材料一：2341(1)写出与图一、图二相关的战役名称。结合所学知识，简析

图一战役中，曹操取得胜利的原因。(4分)答案：图一：官渡之战；图二：赤壁之战。原因：袁绍骄傲轻敌，刚愎自用；曹操善于用人，采纳了正确的计策，派兵袭击袁军的囤粮处，使袁军人心涣散；曹操“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；经济上注意发展农业生产，保证军粮的供应。2341【英雄辈出】(2)根据成语或典故、诗词写出与之相关的历史人物。(5分)①带领张飞、关羽三顾茅庐的是?。②写下“烈士暮年，壮心不已”的是?。③“生子当如孙仲谋。”“孙仲谋”指?。④“人道是，三国周郎赤壁。”“周郎”指?。⑤他一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠

臣与智者的代表。他是?。刘备曹操孙权周瑜诸葛亮2341【政权分立】(3)请你以自己喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。

(要求包括国家名、都城，3分)答案：【示例】2341【历史影响】材料二：三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统

一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前

进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发

展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复

和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进

一步促进了民族大交融。——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》(4)根据材料二，简要说明“三国鼎立是历史的进步”这一观

点。(5分)2341答案：三国鼎立局面的形成，实现了局部的统一，为全国

统一准备了条件；促进了局部地区经济的发展，促进了民

族的交融。所以说三国鼎立是历史的进步。2341课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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