人教版七年级上册历史精品教学课件 第四单元　三国两晋南北朝时期 政权分立和民族交融 第20课　三国两晋南北朝时期的科技与文化.pptVIP

23456178第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化某校举行以“六朝风华——魏晋南北朝科技文化解码之旅”为主题的项目化学习，请你参与。项目一追溯·科技文化成就1.(教材素材)《齐民要术·种谷》中记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”由此可知，作者主张()A．改进生产技术 B．发展商品生产C．遵循自然规律 D．重视理论研究C主题情境2．南朝的祖冲之利用割圆术演算到24576边形，运用数以万计的算筹，经过周而复始的运算，算出了圆周率在3.1415926与3.1415927之间。这可以说明祖冲之()A．实事求是的科学精神B．严谨认真的治学态度C．揭示了人类发展规律D．延续了优秀传统文化B3．锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑。这体现魏晋南北朝时期书法艺术()A．风格多样 B．交流频繁C．立意高远 D．题材广泛A4．他是东晋最著名的画家，擅长人物画，线条优美活泼。他流传下来的作品有《女史箴图》《洛神赋图》。“他”是()A．王羲之B．郦道元C．祖冲之D．顾恺之D5.(教材素材)云冈石窟和龙门石窟的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。这反映了当时()A．文化交流兼容并蓄B．石窟造像遍布全国C．雕刻艺术改变生活D．绘画技艺十分高超A项目二凝练?时代文化特征6．下表所示内容反映了我国古代科技文化注重()A.继承与创新B．开放与交流C．总结与守旧D．推理与实践在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，不断充实完善而成的一部综合性的地理学著作著作简介《齐民要术》汲取前人生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验的基础上完成的农业科学技术著作《水经注》在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，不断充实完善而成的一部综合性的地理学著作7．北朝文人的作品除了与生俱来的游牧文化底色外，还吸纳了中原地区朴实敦厚的儒家文化；而南朝文人的诗歌除一以贯之的文学气质外，风格也渐趋于雄健豪迈。这一现象反映出魏晋南北朝()A．民族交融促进文化发展B．政权更迭加剧南北方的冲突C．人口迁徙促进经济发展D．政治变革加快少数民族汉化A点拨：根据材料可知，魏晋南北朝时期，南北文人相互借鉴，促进了文学风格的变化，说明民族交融促进文化发展，A正确。材料强调魏晋南北朝时期的文学，政权更迭不符合材料的主旨，排除B；材料并未涉及魏晋南北朝时期的经济发展，排除C；北魏孝文帝改革促进了少数民族汉化，但与南朝政权不符合，排除D。作者：____________内容：____________________________________________________________________________________________________________________________________________价值地位：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________展板一【求真务实之科技篇】(1)请你结合所学知识，对图一著作进行介绍，并简述图二人物在数学及天文历法方面的成就。(5分)作者：____________内容：____________________________________________________________________________________________________________________________________________价值地位：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________