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湖南高考：语文重点知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音：多音字、形声字、易错字的读音是重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，容易误读。

-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

-词语运用：要准确理解词语的含义和用法。比如“不刊之论”指不可磨灭和不可改动的言论，不能理解为不能刊登的言论；“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也可形容雕刻或建筑艺术的精美效果，不能用于形容其他事物。

2.病句辨析

-语序不当：多项定语、状语的顺序容易出错。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等都可能出现问题。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应改为“提高”。

-成分残缺或赘余：句子可能缺少主语、谓语、宾语等成分，或者存在多余的词语。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：常见的有句式杂糅。如“本着……为原则”应改为“本着……原则”或“以……为原则”。

-表意不明：可能存在歧义、指代不明等情况。例如“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。

-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

文言文阅读

1.实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过语境来推断词义。比如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝啬”等义项，“秦爱纷奢，人亦念其家”中的“爱”就是“喜爱”的意思。

-虚词：18个常见文言虚词的用法和意义是重点。如“之”，作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法；作代词时，可指代人、事、物。

2.文言句式

-判断句：常见的判断标志有“……者，……也”“……，……也”等。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：有“见”“于”“为”“为……所”等标志。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。

-宾语前置句：有否定句中代词作宾语前置、疑问句中代词作宾语前置等情况。如“何陋之有”。

-定语后置句：常见的形式有“中心语+后置定语+者”“中心语+之+后置定语”等。如“求人可使报秦者”。

-状语后置句：常表现为“以……”“于……”等介词短语后置。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

3.内容理解与翻译

-内容理解：要读懂文章的主要内容，理解人物形象、事件发展等。可以通过梳理文章的结构、分析人物的言行来把握。

-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点实词、虚词、句式的翻译，要做到字字落实。

古诗词鉴赏

1.形象与意象

-人物形象：分析诗歌中塑造的人物形象，包括外貌、性格、情感等方面。如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，展现出他豪放不羁、蔑视权贵的性格。

-景物形象：理解诗歌中描绘的景物所营造的意境。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过一系列景物描绘出一种凄凉、萧瑟的意境。

-意象：了解常见意象的象征意义，如“月”常常象征着思念、团圆；“雁”象征着游子的思乡之情。

2.语言特色

-炼字：分析诗歌中用得精妙的字词，体会其表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南大地的变化。

-修辞手法：常见的有比喻、拟人、夸张、对偶等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。

-风格：不同诗人有不同的风格，如李白的浪漫飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。

3.情感与主旨

-情感：把握诗歌中表达的喜怒哀乐、思乡爱国等情感。如《登高》表达了杜甫年老多病、壮志未酬的悲愤之情。

-主旨：理解诗歌所传达的深层意义和作者的创作意图。

现代文阅读

1.论述类文本

-筛选并整合信息：准确找到文中与题目相关的信息，并进行归纳整理。

-分析论点、论据和论证方法：明确文章的中心论点、分论点，了解论据的类型（事实论据、道理论据），分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。