部编版五年级语文下多音字、近、反义词汇总.docxVIP

同学们，字词是语文学习的基石，掌握好多音字的辨析、近义词的精准运用以及反义词的对比理解，对于提升我们的阅读理解能力和写作表达水平至关重要。部编版五年级语文下册的学习中，我们又接触了不少新的字词知识。为了帮助大家更好地梳理和巩固这些内容，下面我将本年级下册教材中出现的部分重点多音字、近义词和反义词进行归纳整理，希望能成为大家学习路上的小助手。

一、多音字集锦

多音字是汉语的一大特色，同一个字在不同的语境中可能有着不同的读音和含义。准确掌握多音字的读音和用法，是我们准确理解句意、顺畅交流的前提。

*行

*xíng：行走、行人、行动、旅行。例：我们一行人沿着河边行走。

*háng：银行、行业、行列、一行字。例：这家银行的门口排起了长队。

*盛

*shèng：盛开、茂盛、盛大、盛会。例：春天，公园里的鲜花盛开了。

*chéng：盛饭、盛菜、盛满。例：请给我盛一碗米饭。

*参

*cān：参加、参与、参观、参谋。例：我报名参加了学校的合唱团。

*shēn：人参、党参。例：东北的人参是很有名的补品。

*cēn：参差不齐。例：这些小树长得参差不齐。

*着

*zhuó：穿着、着陆、着想、着手。例：他穿着一件蓝色的衬衫。

*zháo：着急、着火、睡着、着凉。例：天凉了，小心着凉。

*zhāo：着数、高着儿。例：他这一步棋真是高着儿。

*zhe：看着、听着、说着、笑着。例：他看着远方，若有所思。

*中

*zhōng：中间、中国、中心、中年。例：教室的中间摆放着一张讲台。

*zhòng：打中、中奖、中计、中肯。例：他一箭打中了靶心。

*难

*nán：困难、难过、难题、难忘。例：这道数学题真难。

*nàn：灾难、难民、遇难、苦难。例：面对突如其来的灾难，我们要团结一心。

*为

*wéi：成为、为人、作为、认为。例：他立志要成为一名科学家。

*wèi：因为、为了、为何、为民服务。例：因为下雨，运动会推迟了。

*好

*hǎo：好人、好事、好看、友好。例：她是一个乐于助人的好人。

*hào：爱好、好学、好奇、喜好。例：他的爱好是画画和唱歌。

*看

*kàn：看见、看书、看见、观看。例：我在电影院观看了一部精彩的电影。

*kān：看门、看守、看护、看家。例：爷爷负责看守果园。

*兴

*xīng：兴奋、兴旺、兴起、复兴。例：听到这个好消息，他兴奋得跳了起来。

*xìng：高兴、兴趣、兴致、兴冲冲。例：他对打篮球很有兴趣。

（注：此处仅列举部分高频多音字，同学们在学习过程中要注意随时积累教材中及课外阅读中遇到的其他多音字。）

二、近义词辨析

近义词，即意义相近的词语。但它们之间往往存在着细微的差别，可能在语义轻重、感情色彩、使用对象或搭配习惯上有所不同。准确辨析近义词，能让我们的表达更精准、更生动。

*安静、宁静

*同：都有没有声音、没有吵闹和喧哗的意思。

*异：“安静”侧重指环境没有声音或人的动作行为不发出声响，使用范围较广。例：教室里很安静。

*“宁静”侧重指心境的平和、环境的幽深寂静，带有一定的书面色彩。例：夜晚的山村格外宁静。

*常常、经常

*同：都表示行为动作发生的次数多。

*异：“常常”强调动作的重复，多用来指过去的或习惯性的动作。例：他常常去图书馆看书。

*“经常”强调规律性，既可指过去，也可指将来。例：我们要经常锻炼身体。

*赞扬、赞美

*同：都有称赞、表扬的意思。

*异：“赞扬”着重指称赞、表扬，对象多为人的行为、品质。例：老师赞扬了他拾金不昧的精神。

*“赞美”着重指称赞事物的美好，带有喜爱、歌颂的情感。例：我们赞美祖国的大好河山。

*居然、竟然

*同：都表示出乎意料，没想到。

*异：二者在用法上非常接近，“居然”语气略重一些，“竟然”稍轻，但在很多情况下可以互换。例：他居然/竟然在这么短的时间内完成了任务。

*希望、期望

*同：都表示对未来的美好向往和期待。

*异：“希望”泛指心里想着达到某种目的或出现某种情况，对象可以是自己，也可以是别人。例：我希望明天是个好天气。

*“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，语气更郑重，多对他人或事物。例：父母对我们寄予了殷切的期望。

三、反义词对对碰

反义词，即意义相反或相对的词语。掌握反义词，不仅能帮助我们更好地理解词义，还能使我们在写作中运用对比等手法，增强表达效果。

*寒冷—炎热：冬天很寒冷，夏天很炎热。

*扩大—缩小：城市在扩大，而一些传统村落的规模却在缩