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部编六年级语文上册课文必背

六年级，是小学阶段语文学习的总结与升华期，也是为初中学习奠定坚实基础的关键时期。在这一阶段，课文背诵不仅仅是知识的积累，更是语言感知能力、审美鉴赏能力乃至文化素养的综合提升。部编版语文教材在选文上精挑细选，其中要求背诵的篇目更是文质兼美，值得我们反复吟咏，烂熟于心。本文将对部编六年级语文上册的必背内容进行梳理，并提供一些实用的背诵建议，希望能助力同学们的语文学习。

一、为何要背诵？——六年级语文学习的基石

背诵，常被视为学习语文的传统方法，但其价值历久弥新。对于六年级学生而言，背诵的意义尤为突出：

1.积累语言素材：背诵优秀的篇章和诗词，能让学生在潜移默化中积累丰富的词汇、句式和表达方式，为写作储备“源头活水”。

2.培养语感韵律：汉语言文字富有音乐美和节奏感，通过背诵，学生能深切体会平仄、对仗、排比等修辞的妙处，形成良好的语感。

3.深化理解感悟：在背诵过程中，学生需反复琢磨文意，从而更深刻地理解作品的思想内涵、情感基调及艺术特色。

4.提升记忆能力：背诵本身就是一种高强度的记忆训练，有助于锻炼学生的记忆力和专注力。

5.传承文化经典：许多必背篇目是中华优秀传统文化的载体，背诵它们，是对文化基因的传承与弘扬。

二、部编六年级语文上册必背篇目全解析

以下根据部编版六年级语文上册教材内容，将必背篇目分为“古诗词”、“课文片段及日积月累”两大类进行整理，供同学们参考。请务必以最新教材为准，并结合老师的具体要求进行学习。

（一）古诗词背诵

古诗词是中华文化的瑰宝，意境优美，语言凝练，是背诵的重点。

1.《宿建德江》（唐·孟浩然）

*移舟泊烟渚，日暮客愁新。

*野旷天低树，江清月近人。

**提示：这首诗描绘了秋江暮色，表达了诗人的羁旅愁思。注意“渚”、“旷”等字的读音和写法。*

2.《六月二十七日望湖楼醉书》（宋·苏轼）

*黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

*卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

**提示：这首诗生动描绘了西湖夏日暴雨骤来骤去的奇丽景象。“翻墨”、“跳珠”等比喻极富画面感。*

3.《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）

*明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

*七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

**提示：这是一首词，描绘了夏夜乡村的宁静优美和丰收景象。上阕写听觉和嗅觉，下阕写视觉和感觉，意境深远。*

4.《浪淘沙》（其一）（唐·刘禹锡）

*九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

*如今直上银河去，同到牵牛织女家。

**提示：这首诗描绘了黄河的雄伟气势，并展开奇妙想象。“九曲”、“浪淘风簸”写出了黄河的特点。*

5.《江南春》（唐·杜牧）

*千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

*南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

**提示：这首诗描绘了江南春天的绚丽景色，同时也寄寓了历史兴亡之感。注意“郭”的写法。*

6.《书湖阴先生壁》（宋·王安石）

*茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

*一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

**提示：这首诗赞美了湖阴先生庭院的清幽洁净，以及主人的高雅情趣。后两句的拟人手法巧妙自然。*

（二）课文片段及“日积月累”背诵

除了古诗词，一些文质兼美的课文片段和“日积月累”中的名言警句也是必背内容，它们对于提升阅读理解能力和写作水平同样重要。

1.《草原》（老舍）第一自然段

*这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

**提示：这段文字描绘了草原的美丽风光和作者的感受，语言优美，情感真挚。注意排比、比喻等修辞手法的运用。*

2.《丁香结》（宗璞）最后两个自然段

*（具体内容请参照教材，此处从略。）

**提示：这部分内容由丁香结引发对人生的思考，富有哲理。背诵时注意体会作者由物及理的思维过程。*

3.《花之歌》（纪伯伦）全篇

*（具体内容请参照教材，此处从略。）

**提示：这是一篇充满哲理的散文诗，以花的口吻讲述了花的生命历程和对世界的贡献。语言华丽而深情。*

4.《竹节人》关于制作竹节人和