2026届四川成都市高三一模语文试题答案讲评课件.pdfVIP

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现代文阅读壹古代诗文阅读贰

语言文字运用叁作文肆

PART1

现代文阅读1

材料出处

材料一：(摘自毛泽东《实践论》)

材料二：(摘自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》)

材料三：摘编自曹达华《开新局、谋变局————重读〈实践论〉〈矛盾论〉的启发》

试1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

题2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

呈3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不

现超过5个字。(3分)

4.社会学家费孝通先生在谈到《乡土中国》的创作时指出：“只有

实事求是得来的知识，才能成为促进人们生活的知识。”这反映了怎

样的知识观?请结合材料一、三谈谈你的理解。(4分)

5.这三则材料都谈到了实践与认识，侧重点有什么不同?请结合材料

简要说明。(6分)

材料一：（摘自毛泽东《实践论》）

1.开篇提出认识的两个阶段：感性认识（接触外界、获取材料）到理性认

识（整理材料、形成理论），明确感性材料需“丰富且合实际”的前提；

2.分述两大核心原则：先论证“理性认识依赖于感性认识”（认识论的唯

物论），批判唯理论错误，强调实践是感性经验的来源；再论证“感性认

识需发展到理性认识”（认识论的辩证法），批判经验论、庸俗事务主义

错误，指出思维加工的重要性；

材料二：(摘自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》)

1.开门见山提出核心论断：实践是检验真理的唯一标准，引用毛主席语录

强化“唯一性”；

2.从理论层面论证依据：先界定真理的客观性（思想对客观规律的正确反

映），再分析检验标准的特性（需连接主观与客观），进而指出唯有实践

具备该特性；

3.排除错误路径（主观/理论自证），以科学史事实佐证，最终夯实“实

践唯一标准”的结论，逻辑上遵循“提出论点—理论论证—事实支撑”的

思路。

材料三：(摘编自曹达华《开新局、谋变局——重读实践论矛盾论的启

发》)

1.先指出对《实践论》的常见认知误区（聚焦“理论联系实践”，忽略认

识运动的“未完成性”）；

2.深入阐释《实践论》中“认识运动完成了又没有完成”的内涵：浅层完

成（解释、改造世界）与深层未完成（随实践更新理论）；

3.提炼核心观点：客观世界永恒变化决定认识永无止境，需创新理论指导

新实践，反对僵化固守；

现代文阅读1

材料一：①指出认识分感性认

①由此看来，认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于识和理性认识两阶段，

感觉的阶段。第二步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于强调形成正确理性认

概念、判断和推理的阶段。T1A√T2A√只有感觉的材料十分丰富识需丰富且合实际的

(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉)，才能根据这样的材料造感性材料。

出正确的概念和论理来。

②这里有两个要点必须着重指明。第一个，在前面已经说过的，

这里再重复说一说，就是理性认识依赖于感性认识的问题。如果

以为理性认识可以不从感性认识得来，他就是一个唯心论者。哲

学史上有所谓“唯理论”一派，就是只承认理性的实在性，不承

认经验的实在性，以为只有理性靠得住，而感觉的经验是靠不住②阐明理性认识依

的，这一派的错误在于颠倒了事实。理性的东西所以靠得住，正赖感性认识，批判唯

是由于