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八年级下学期语文语句赏析教材辅导

同学们，当我们徜徉在语文课本的文学世界里，那些或激昂、或温婉、或深刻的语句，常常触动我们的心弦。语句赏析，便是带领我们深入文本肌理，感受语言文字独特魅力的重要途径。它不仅能帮助我们更透彻地理解文章主旨，提升阅读理解能力，更能滋养我们的语感，为写作积累宝贵的素材与技巧。本学期的学习，让我们一同精进语句赏析的方法，真正走进文字的深处。

一、立足文本，读懂“字面”是前提

赏析语句，绝非凭空臆断或天马行空的想象，它的根基在于对文本的整体把握和对语句字面意思的准确理解。

1.通读感知，把握语境：任何一个句子都不是孤立存在的，它必然嵌入在特定的段落、篇章结构之中，并服务于文章的中心思想。因此，赏析某句话之前，务必确保对整篇文章（或至少是该句所在的段落）的主要内容、写作背景、作者情感基调有一个大致的了解。脱离了语境的赏析，就像无源之水、无本之木，很容易流于表面甚至产生误解。

2.逐字逐句，理解本意：静下心来，仔细阅读这句话，搞清楚每个词语的含义，特别是一些多义词、古今异义词，以及特定语境下的临时含义。理解句子的语法结构，明确陈述对象、谓语中心以及修饰限制成分，确保对句子所表达的基本事实或观点没有偏差。这是赏析的“敲门砖”。

二、聚焦关键，多角度品味“妙处”

在准确理解句意的基础上，我们可以从以下几个角度入手，细致品味语句的精妙之处：

1.品味关键词语的锤炼：

*动词：一个精准生动的动词，往往能使句子焕发生机，化静为动，形象传神。例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，不仅写出了颜色，更写出了动态的变化过程和生机勃勃的景象。赏析时要思考：这个动词好在哪里？如果换成其他动词，表达效果有何不同？

*形容词、副词：它们能细腻地描绘事物的形态、性质、状态，或准确地修饰动作、限制范围，增强语言的形象感和表达的精确性。例如，“他非常非常努力地学习”，叠用“非常”强调了努力的程度。

*叠词、拟声词：叠词能增强语言的韵律感，突出事物特征；拟声词则能使描写更逼真，如闻其声。

*成语、典故：恰当运用能使语言简洁凝练，内涵丰富，增强表达的文学性和文化底蕴。

2.分析修辞手法的运用：

八年级阶段需要重点掌握的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用等。

*比喻：用相似的事物打比方，使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化，增强语言的形象性和生动性。赏析时要明确本体、喻体和相似点，体会其表达效果。

*拟人：将事物人格化，赋予其人的情感、动作、思想，使描写更生动有趣，富有感染力。

*排比：结构相同或相似、句式整齐、语气一致的一组句子或短语，能增强语势，强调内容，加重感情。

*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以突出事物的本质，增强表达效果。

赏析时，不能仅仅指出用了什么修辞，更要结合语境分析这种修辞在表情达意上的具体作用和好处。

3.体会句式特点的表达效果：

*长短句结合：长句表意严密、精确细致；短句节奏明快、简洁有力。灵活运用，能使语言错落有致，富有变化。

*整句与散句结合：整句（如排比句、对偶句）形式整齐，音韵和谐；散句则灵活自然。两者结合，使语言既庄重又活泼。

*倒装句：为了强调某个成分或适应某种语气、韵律的需要而改变正常语序，能突出强调被提前的部分。

4.领悟句子蕴含的情感与主旨：

优秀的语句往往饱含作者的情感。是喜悦、悲伤、愤怒、赞美，还是忧虑、讽刺？这些情感如何通过文字传递出来？同时，这句话是否与文章的中心思想（主旨）相关联？是点明主旨、深化主旨，还是为主旨服务？理解了这些，才能真正把握语句的深层含义。

5.关注句子在结构上的作用：

从句子在文中的位置和与上下文的关系来看，其结构作用主要有：

*开篇：总领全文、引出下文、设置悬念、奠定基调等。

*中间：承上启下（过渡）、前后呼应、伏笔铺垫等。

*结尾：总结全文、点明主旨（卒章显志）、升华情感、引人深思、与开头呼应等。

三、掌握方法，形成规范的赏析思路

赏析语句，并非随意而为，需要遵循一定的思路和方法：

1.“找”：找出文中你认为富有表现力、值得赏析的重点语句。

2.“解”：解释句子的表层含义，即字面意思。

3.“析”：结合语境，从词语、修辞、句式、情感、结构等角度分析其表达效果和深层含义。这是赏析的核心环节，要具体，不能空泛。

4.“评”：评价这句话在文中的作用和表达的作者情感，以及它带给你的启示或感受。

可以尝试用这样的模式组织语言：“这句话运用了……（手法/词语），生动形象地（准确地/有力地）写出了……（内容/特点），表达了作者……（情感/观点），在文中起到了……（结构作用）。”当然，这只是一个参考框架，