OBE融合PBGS教学模式在实验诊断学本科见习中的应用效果分析.pdfVIP

标记免疫分析与临床年月第卷第期

２０２５９３２９１９６３

OBE融合PBGS教学模式在实验诊断学

本科见习中的应用效果分析

,,,,,,,,

黎艳湘谢谦罗盈刘长鈺甘慧泉黄锦维姚亚男廖旭锋陈敏静

[(),]

南方医科大学附属广东省人民医院广东省医学科学院检验科广东广州５１００８０

:(,)(,)

摘要目的探讨成果导向教育融合项目式小组学习

outcomeＧbasededucationOBEroectＧbasedroustudPBGS

pjgpy

,.

教学模式在实验诊断学本科见习中的应用效果以期为医学教育模式改革提供参考方法选取年华南理工大学

２０２４

,,.

临床医学专业名本科生实验组采用融合教学模式对照组采用传统见习模式通过比较两组的考核成

６４OBEＧPBGS

、.,

绩教学满意度问卷调查两个方面来比较两组教学效果差异结果通过统计分析显示两组预习后课前测成绩差异有

();();

统计学意义P＝０．０３８课后测成绩差异无统计学意义P＞０．０５在针对临床医学本科学生临床见习教学满意度和教师

,,,

满意度的调查中OBEＧPBGS组在学生满意度方面低于传统组但在教师满意度方面显著优于传统组统计分析显示两组

(),.

间差异存在统计学意义P＜０．０５这表明实验组的教学方法和方式有待改进结论OBEＧPBGS融合教学模式能够有

、,“、”,

效提升实验诊断学见习生的临床思维实践能力和综合素质契合医学教育以学生为中心以能力为导向的改革方向

.,.

具有推广价值但OBEＧPBGS组在学生满意度方面显著落后于传统组表明传统教育方式仍是学生群体的主流选择

,.

将OBEＧPBGS教育模式融入传统教学这一课题亟待深入探索

:;;;