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集团化办学经验交流材料3篇

第一篇

从“一所好学校”到“一片好教育”——长三角某市实验小学教育集团十二年深度实践

一、起点：把“名校”拆成“基因库”

2012年，实验小学本部一年级新生突破18个班，校园拥挤到要在走廊里加课桌。教育局给出的方案是“再划一块地，建分校”。校长室却提出不同意见：与其简单复制，不如把本部变成“教育基因库”，用文化、课程、师资三条染色体去“杂交”培育新校，最终形成“一核三翼”的集团架构：本部为核心，三所薄弱学校为翼，行政隶属不变，法人独立，集团理事会统筹。

二、文化染色体：先统价值观，再统标识

1.价值观“三问”工作坊。集团成立前三个月，所有中层以上干部、教研组长、家长委员、社区代表共168人封闭两天，回答三个问题：我们到底培养怎样的孩子？家长为什么信任我们？如果学校消失，社区会损失什么？最终凝练成20字集团公约：健康、思辨、审美、创造、责任。

2.视觉系统“减法”设计。把原来各校花花绿绿的LOGO全部下线，统一采用“实小灰+温暖木”的极简配色，校门、导视、校服、作业本一次性换完，减少家长“这是谁家的学校”的陌生感。

3.仪式“迁移”策略。本部坚持30年的“开学第一跑”移植到成员校：开学第一天，全体教师带队绕操场跑800米，家长陪跑，电视台航拍直播，三天内同城热搜第一，成员校家长自豪感瞬间拉满。

三、课程染色体：让“招牌菜”变成“公共菜单”

1.课程众筹。集团内任何教师都可申报“种子课程”，通过“课程路演的三分钟电梯演讲”竞争集团经费。第一年收到87份申报，只立项12项，经费5万元起步，但要求一年内输出“可复制的课程包”：学生用书、教师用PPT、耗材清单、评价量表。一年后，12项里9项达标，直接放进集团课程云盘，成员校一键下载。

2.分层走班“柔性”落地。本部六年级数学分层走班已成熟，集团把它拆成“三段式”移植：第一学期只在本部示范，第二学期成员校派教师跟岗，第三学期成员校各自试点，集团提供“走班座位表自动生成”小程序，输入数据10秒出表，解决老师最怕的排课难题。

3.研学“一票通”。原来各校各自找旅行社，报价高、线路重复。集团统一招标，11条研学线路价格平均下降22%，家长满意度提升19个百分点；更关键的是把研学任务书做成“项目化模板”，语文、科学、美术三节联排，学生出发前就知道要交一份“图文+数据”的研学报告，回校后统一布展，成员校学生作品互巡，形成“走得出、带得回、展得上”的闭环。

四、师资染色体：让“输血”变“造血”

1.教师发展“三阶五级”图谱。把教师成长拆成三阶：入格、升格、风格，每阶再细分两级，对应12个可观测的行为点，例如“入格一级”要求能独立命制单元卷，命题差错率低于2%。集团统一制作“成长护照”，教师扫码自评，教研组长月审，数据同步到云端，自动推送“缺什么补什么”的资源包。

2.双导师“跨校”跟岗。新教师入职三年内需完成“6+6”：在本部跟岗6周，去另一所成员校顶岗6周。行政关系不动，工资由原校发，但考核权在导师。导师由集团统一选聘，一位学科导师、一位班主任导师，双签字方可结业。六年运行，集团内新教师离职率从18%降到3%。

3.名师“流动工作室”。集团现有省特级教师9人，每人每年必须“流动”到成员校120课时，不是讲座，而是“驻校三件套”：带一名徒弟、磨一个单元、做一次家访。流动过程全程录像，剪辑成“15分钟微格课例”上传集团资源库，一年积累课例超600个，真正让名师“可见、可学、可评”。

五、治理染色体：理事会、执行部、督导室“三权分立”

1.理事会“票决”制。集团理事会11人，局长兼理事长只有一票，重大事项需三分之二通过。章程写明“任何校不得因合并降低财政生均拨款”，给成员校吃定心丸。

2.执行部“项目”制。集团不设中层，所有工作拆成项目，例如“作业改革”“午餐午休”“教室照明改造”，教师自由组队竞标，经费包干，失败即淘汰。2023年共有47个项目，成功率78%，教师说“比评职称还刺激”。

3.督导室“飞行”制。集团从退休校长、教研员中聘7名督导，每学期随机进校三天，推门听课、查作业、问学生，问题清单直报理事会，学校必须在两周内提交整改视频，否则冻结当年评优。

六、成效：数据里的“悄悄改变”

1.学业绿色指标。集团化前，成员校六年级数学合格率最低一所仅78%，2023年四校全部超过93%，且作业时长下降0.7小时。

2.教师发展。集团内现有市级骨干以上称号教师186人，是集团化前的4.3倍；近五年省级教学比赛一等奖21人次，其中14人来自原薄弱校。

3.家长投票。2023年“幼升小”报名，成员校学区内购房户比例首次超过50%，过去是“买了房也不来”，现在是“