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- 2025-12-31 发布于天津
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TOC\o1-3\h\z\u1705604691摘要 1
475407424一、绪论 1
878434625(一)研究背景 1
17493378881.政策导向下的学科德育发展趋势 1
15602082762.数学学科的育人功能 1
3.当前小学数学课堂德育渗透的现实困境 1
812822874(二)研究意义 2
5847918941.理论意义 2
17763214942.实践意义 2
1534664520(三)研究方法 2
8110346831.文献研究法 2
10739736002
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