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人教版四年级语文下册知识点整理

为帮助同学们更好地掌握本学期语文知识，特将人教版四年级语文下册的重要知识点进行梳理。这份整理力求贴近教材，突出重点，希望能成为大家学习的好帮手。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基础，本学期仍需巩固和运用：

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握并区分，特别是易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

3.轻声：了解常见的轻声词语，如名词后缀“子、儿、头”，重叠词的后一个字等，体会轻声在语流中的自然读法。

4.儿化：初步感知儿化韵的发音特点和表达效果，如“花儿”、“鸟儿”。

5.运用：能借助拼音识字、正音、学习普通话，阅读注音读物。

二、汉字

汉字的学习是本学期的重点之一，要注重理解和运用：

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常用笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），养成正确的书写习惯。

2.偏旁部首：认识并掌握本学期所学汉字的偏旁部首，理解部首表义的功能，能根据部首推测字义或归类汉字。

3.间架结构：能分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围等），并按结构特点把字写端正、匀称。

4.查字典：

*音序查字法：熟练掌握，能根据拼音准确找到汉字。

*部首查字法：这是本学期的重点，要能准确判断汉字的部首，数清部首笔画和除去部首后的笔画数，快速从字典中查到汉字。

5.识字方法：继续学习和运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、换偏旁、形声字规律、联系上下文等多种识字方法。

6.写字要求：做到“规范、端正、整洁”，注意写字姿势和握笔姿势，养成良好的书写习惯。

三、词语

词语是语言的建筑材料，要丰富积累并学会运用：

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际、利用工具书等多种方法理解词语的意思。

2.近义词与反义词：能准确找出并运用课文中的近义词和反义词，体会词语的细微差别。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：动词+名词、形容词+名词等），能正确运用。

4.量词：正确使用常见的量词，特别是一些固定搭配的量词。

5.词语归类：能按一定标准（如：季节、颜色、动物、植物等）给词语归类。

6.成语积累：积累课文中的成语和四字词语，了解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。

7.关联词语：初步学习并运用表示并列、因果、转折、条件、假设等关系的简单关联词语。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握其构成和变化：

1.基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句型，并能根据表达需要正确运用。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换，注意语气和标点的变化。

3.扩句与缩句：

*扩句：能在句子主要成分上添加适当的修饰、限制词语，使句子表达更具体、生动。

*缩句：能去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（主语、谓语、宾语）。

4.修改病句：初步了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦等），并能进行修改。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号，如：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等。重点掌握引号的用法。

6.关联句：能识别并运用由常见关联词语连接的句子。

五、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的核心，要注重方法的培养：

1.朗读与默读：学习有感情地朗读课文，能做到读准字音、读通句子、读出语气。提高默读速度，边读边思考。

2.理解内容：能读懂课文，了解课文的主要内容，把握课文的中心思想。

3.提取信息：能从课文中找出明确表达的信息，如人物、事件、时间、地点等。

4.体会情感：能初步体会课文表达的思想感情，感受人物的特点。

5.联系上下文：能联系上下文理解词语和句子的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

6.概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括自然段段意和课文主要内容。

7.初步的分析与感悟：对课文的某个部分或某个问题，能发表自己简单的看法或感受。

8.阅读习惯：养成勤于阅读、乐于阅读的习惯，能阅读浅显的课外读物，积累好词佳句。

六、口语交际

口语交际能力是现代公民的必备素养：

1.倾听：认真倾听别人讲话，了解主要内容，能针对对方的发言作出回应。

2.表达：能清楚、流利地表达自己的意思，语句通顺，态度自然