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国际经贸专业群建设规划

一、建设背景与意义

当前，全球经济格局正经历深刻调整，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际贸易业态与模式不断创新，跨境电商、数字贸易等新兴领域蓬勃兴起。同时，我国正积极构建新发展格局，更高水平对外开放持续推进，“一带一路”倡议深入实施，这对高素质国际经贸人才的需求日益迫切，不仅要求其具备扎实的专业理论功底，更需拥有较强的实践能力、跨文化沟通能力和创新精神。

在此背景下，整合优质教育资源，构建特色鲜明、优势突出的国际经贸专业群，对于优化专业结构、提升人才培养质量、增强服务区域经济社会发展能力具有重要意义。专业群建设不是简单的专业叠加，而是要打破学科壁垒，实现资源共享、课程互通、师资互融、实践联动，从而培养出更能适应产业发展需求的复合型、创新型、应用型人才。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以服务国家战略和区域经济发展需求为导向，以立德树人为根本任务，以产教融合、校企合作为主要路径，以专业内涵建设为核心，以课程体系改革和师资队伍建设为重点。立足国际经贸发展前沿，聚焦产业转型升级对人才的新要求，通过优化专业结构、创新人才培养模式、强化实践教学环节，将国际经贸专业群建设成为特色鲜明、省内领先、具有一定行业影响力的高水平专业集群，为培养德智体美劳全面发展的高素质国际经贸人才提供有力支撑。

（二）基本原则

1.需求导向，服务发展：紧密对接国家对外开放战略和区域产业发展对国际经贸人才的需求，动态调整专业群定位和人才培养方案。

2.优势引领，协同发展：以核心专业的优势带动群内其他专业协同发展，形成资源共享、优势互补、特色鲜明的专业生态系统。

3.产教融合，校企协同：深化与行业企业的合作，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提升人才培养的针对性和实效性。

4.创新驱动，内涵提升：聚焦人才培养模式、课程体系、教学方法、评价机制等关键环节改革，持续提升专业群的核心竞争力。

5.开放包容，动态调整：保持专业群结构的开放性和灵活性，根据产业发展和技术变革趋势，适时优化专业设置和资源配置。

三、建设目标

（一）总体目标

经过若干年的建设，使国际经贸专业群在人才培养质量、师资队伍水平、课程与教学资源建设、实践教学条件、科研与社会服务能力等方面得到显著提升，形成定位准确、结构合理、特色鲜明、优势突出、与产业发展高度契合的专业集群，成为区域内国际经贸人才培养的重要基地和产业发展的有力智库。

（二）具体目标

1.人才培养模式创新：构建“岗课赛证”综合育人模式，形成一批具有推广价值的教学成果。毕业生就业率、专业对口率、用人单位满意度保持较高水平，学生创新创业能力显著增强。

2.课程体系优化：建成一批覆盖专业群核心能力的共享课程和优质在线开放课程。开发若干体现行业新技术、新工艺、新规范的特色课程模块。

3.师资队伍建设：打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有活力的“双师型”教学团队和科研团队。教师队伍的整体水平和行业服务能力得到明显提升。

4.实践教学平台完善：建设一批集教学、实训、科研、社会服务于一体的高水平校内外实践教学基地。跨专业综合实训能力显著增强。

5.科研与社会服务能力提升：承担一批服务地方经济和行业发展的研究项目，为政府和企业提供有价值的决策咨询。开展高质量的职业技能培训和继续教育服务。

四、专业群构成与定位

（一）核心专业

以“国际经济与贸易”专业为核心，该专业应具有深厚的办学底蕴、较强的师资力量、良好的教学质量和广泛的行业认可度，能够引领整个专业群的建设方向和发展水平。

（二）群内专业

根据产业链延伸和岗位能力需求，围绕核心专业，辐射带动以下相关专业（可根据实际情况调整）：

1.商务英语/国际贸易实务（双语方向）：强化语言沟通能力和跨文化商务运作能力，为国际经贸活动提供语言服务和跨文化支持。

2.国际物流与供应链管理：聚焦国际贸易中的物流环节，培养具备国际物流规划、运营与管理能力的人才，支撑跨境贸易的高效运转。

3.跨境电子商务：紧跟数字经济发展趋势，培养掌握跨境电商平台运营、数据分析、海外营销等技能的创新型人才。

4.国际商法/国际金融（可选）：提供国际贸易相关的法律与金融知识支撑，增强学生的合规意识和风险管控能力。

（三）群内专业逻辑关系

各专业围绕“国际经贸活动”这一核心领域，分别侧重不同的环节和能力维度：国际经济与贸易专业负责整体贸易流程设计与运作；商务英语专业保障跨文化沟通与商务谈判；国际物流与供应链管理专业确保货物流通的顺畅高效；跨境电子商务专业拓展数字贸易新渠道；国际商法/国际金融专业提供法律与金融服务保障。各专业既独立发展，又相互支撑，共同构成完整的国际经贸人才能力培养体系。

五、主要建设任务

（一）深化人才培养模式改革

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