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一年级数学上册20以内的进位加法练习题

亲爱的小朋友们，当我们学会了10以内的加减法，就像拿到了一把钥匙，接下来要打开的是“20以内进位加法”的大门啦！这部分内容有点小挑战，但只要我们掌握了方法，多练习，就一定能轻松过关。它可是我们以后学习更复杂数学知识的重要基础哦，大家要加油呀！

一、温故知新：什么是“进位”？

在学习新知识之前，我们先想想，什么是“加法”？加法就是把两个数合起来。比如，3个苹果和5个苹果合起来，就是3+5=8个苹果。这是我们已经熟悉的10以内的加法。

那“进位”又是怎么回事呢？当两个数相加，个位上的数字加起来等于或者超过10的时候，我们就要用到“进位”啦！比如说，9个小皮球，再拿来4个，现在一共有多少个呢？9+4，如果我们先把9个和1个凑成10个（因为10是我们的好朋友，计算起来更方便），那4个里面分1个给9，还剩下3个，所以10+3=13。这里，个位上的9+4=13，我们只把3写在个位，把1个“十”送到十位上，这就叫做“进位”。

二、方法点睛：“凑十法”是好帮手

计算20以内的进位加法，“凑十法”是我们最常用也最有效的方法。还记得这首凑十歌吗？

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走，

五五凑成一双手。

这首歌告诉我们哪些数字可以凑成10。比如看到9，就想到1；看到8，就想到2，以此类推。

举个例子：9+5=？

1.找朋友：9的好朋友是1（因为9+1=10）。

2.分小数：把5分成1和4（因为我们需要1来和9凑成10）。

3.凑成十：9+1=10。

4.加剩数：10再加上剩下的4，就是10+4=14。

所以，9+5=14。

小朋友们，这个方法是不是很清晰？我们可以把大数凑成10，也可以把小数凑成10，看哪种更方便。一般来说，我们习惯把较大的数凑成10，这样计算起来会更快捷。

三、练习题来啦！

好了，方法我们知道了，现在就来动手练一练吧！别担心，我们一步一步来。

（一）基础巩固：圈一圈，算一算（凑十法练习）

1.先圈出10个，再计算。

*○○○○○○○

（左边4个，右边3个，一共多少个？请圈出10个，并写出算式和结果：_____）

*☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（左边7个，右边2个，一共多少个？请圈出10个，并写出算式和结果：_____）

2.想一想，填一填（用凑十法）。

*9+4=□

想：9+()=10，所以把4分成()和()。

10+()=()

*8+5=□

想：8+()=10，所以把5分成()和()。

10+()=()

*7+6=□

想：()+()=10，所以把()分成()和()。

10+()=()

（二）实战演练：直接写出得数

*9+2=_____

*8+3=_____

*7+4=_____

*6+5=_____

*5+6=_____

*4+7=_____

*3+8=_____

*2+9=_____

*9+5=_____

*8+6=_____

*7+7=_____

*6+8=_____

*5+9=_____

*9+9=_____

*8+8=_____

*7+5=_____

*6+6=_____

*9+3=_____

*8+4=_____

*7+8=_____

（三）小小数学家：看图列式计算

1.★★★★★★★★★★

（左边有_____个★，右边有_____个★，一共有多少个★？）

□+□=□

2.小明有8块糖，小红又给了他5块，小明现在有多少块糖？

□+□=□（块）

3.树上原来有7只小鸟，又飞来了6只，现在树上一共有多少只小鸟？

□+□=□（只）

（四）挑战一下：在○里填上“”、“”或“=”

*9+3○11

*8+6○15

*7+7○14

*6+5○12

*9+9○17

*8+5○13

四、温馨提示

小朋友们，做进位加法的时候，别急着算出答案。如果一下子想不出来，可以在草稿纸上画画小圆圈，或者用小棒摆一摆，帮助自己理解“凑十”的过程。刚开始慢一点没关系，重要的是理解方法，养成好习惯。

每天练习几道题，就像给我们的小脑袋做“健身操”，坚持下去，你会发现自己越来越厉害！遇到困难也不用怕，可以问问老师、爸爸妈妈，或者