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四年级英语上册知识点汇总

同学们，四年级上册的英语学习是打好英语基础的关键时期。这个阶段，我们不仅要积累更多的词汇，还要掌握基本句型的运用，并尝试在简单的情景中进行交流。下面，我们就来系统地梳理一下本学期需要重点掌握的知识点，希望能帮助大家更好地复习和巩固。

一、词汇积累：构建英语大厦的基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。本学期我们接触的词汇主要围绕以下几个主题展开，大家在学习时，可以重点关注单词的发音、拼写以及基本含义和用法。

1.核心主题词汇

*颜色(Colours):这是我们最早接触的词汇之一，要能准确说出常见颜色的名称，并能运用它们描述事物。

*数字(Numbers):掌握基数词的表达，从1到某个范围（根据教材而定），并能用于数数、表达数量。

*学校用品(SchoolThings):如书本、铅笔、尺子、书包等，这些是我们每天都会用到的物品，要能熟练认读和说出。

*动物(Animals):包括一些常见的农场动物和动物园动物，了解它们的名称，并尝试描述它们的简单特征。

*食物与饮料(FoodDrinks):学习各类常见食物（水果、蔬菜、主食、零食）和饮料的名称，能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。

*家庭成员(FamilyMembers):认识家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，并能简单介绍自己的家庭。

*交通工具(Transportation):了解常见交通工具的名称，如汽车、公交车、自行车、飞机等。

*衣物(Clothes):学习常见衣物的名称，如T恤、裤子、裙子、鞋子等，能说出自己穿的衣物。

*动作(Actions):掌握一些基本的动词，如跑、跳、吃、喝、玩、看、听等，用于描述行为。

*形容词(Adjectives):学习一些简单的形容词来描述人或事物的特征，如大小(big,small)、长短(long,short)、高矮(tall,short)、多少(many,few)等。

2.词汇学习建议

*听准发音：借助课本录音或老师的领读，确保每个单词的发音准确。

*理解词义：不仅要知道中文意思，更要结合图片和情景理解其用法。

*及时复习：利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，定期复习，对抗遗忘。可以通过制作单词卡片、和同学互相提问等方式。

*学以致用：尝试用学过的单词描述身边的事物，或者造句。

二、句型掌握：搭建英语表达的框架

掌握了基本句型，我们才能把单词串联起来，进行有效的沟通。本学期的核心句型主要用于日常问候、介绍、询问和简单描述。

1.日常问候与回应

*熟悉并能灵活运用不同时间段的问候语及其回应方式。

*能够简单地打招呼、道别和表达感谢。

2.介绍与询问个人信息

*能够介绍自己的名字，并询问对方的名字。

*（根据教材内容）可能涉及到年龄、班级等简单个人信息的询问与回答。

3.询问物品名称与所属

*能够指着某物询问其英文名称。

*能够运用形容词性物主代词（如my,your,his,her）来表示物品的所属。

4.询问颜色、数量与特征

*学会用特殊疑问词询问物品的颜色。

*学会用特殊疑问词询问物品的数量。

*学会用简单的形容词来描述人或事物的特征，并能对描述做出回应。

5.表达喜好与能力

*能够用简单的句型表达自己喜欢什么、不喜欢什么。

*（根据教材内容）能够用简单的句型表达自己会做什么、不会做什么。

6.Be动词的初步运用

*重点掌握be动词am,is,are在简单句中的正确使用。这是本学期语法学习的一个重点和难点，需要多做练习来巩固。

三、对话与情景应用：提升语言交际能力

学习英语的最终目的是为了交流。课本中的对话是我们学习如何在具体情景中运用所学词汇和句型的最好范例。

1.核心情景对话

*问候与告别场景：如在学校门口、教室里和同学、老师打招呼或道别。

*课堂活动场景：如老师提问、学生回答，请求某物，展示物品等。

*谈论物品场景：如谈论自己的文具、玩具，询问物品颜色、数量等。

*谈论喜好场景：如谈论喜欢的食物、动物、颜色等。

2.对话学习方法

*听懂大意：先整体听几遍，理解对话发生的场景和主要内容。

*模仿跟读：注意语音语调，模仿录音中的发音和语气，力求自然。

*角色表演：和同学一起分角色朗读或表演对话，体验真实的交流感。

*替换练习：在熟练掌握对话后，可以尝试替换对话中的关键词汇，进行拓展练习。

四、阅读与理解：拓展语言输入渠道

简单的阅读材料不仅能帮助我们复习已学知识，还能让我们接触到新的词