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新初一班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将担任新初一年级某班的班主任工作。面对刚刚从小学升入初中的孩子们，他们正处于生理和心理发展的关键过渡期，面临着学习环境、学习内容、学习方法以及人际交往等多方面的适应挑战。因此，本学期班主任工作的指导思想将以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校的整体工作部署，以培养学生良好的行为习惯、学习习惯和道德品质为核心，以营造积极向上、团结友爱的班级氛围为重点，关注学生的个体差异与全面发展，努力成为学生成长道路上的引路人与陪伴者，帮助他们顺利完成小学到初中的平稳过渡，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

二、工作目标

1.班级建设目标：初步形成一个有明确集体目标、有良好班风学风、有较强凝聚力的班集体。学生能够认同班级，乐于参与班级活动，初步树立集体荣誉感。

2.学生发展目标：帮助学生逐步适应初中生活，养成良好的学习习惯（如预习、听讲、复习、作业规范等）和行为习惯（如遵守纪律、文明礼仪、时间管理等）。引导学生学会与人相处，培养基本的责任感和独立思考能力。

3.班集体发展目标：建立初步的班级自我管理机制，培养一批有责任心、有能力的班干部。营造积极、健康、和谐的班级文化氛围。

三、工作重点与措施

（一）深入了解学生，奠定工作基础

新生入学初期，全面、深入地了解每一位学生是做好班主任工作的前提。

*观察与交流：利用开学初的班会、课堂、课间及各项活动，细心观察学生的言行举止、情绪状态、兴趣爱好及人际交往情况。主动与学生进行个别交流，倾听他们的心声，了解他们对初中生活的期待与困惑。

*资料分析：查阅学生小学阶段的相关资料（如毕业评语、成绩册等），并与小学老师进行适当沟通（如果条件允许），初步掌握学生的学习基础、性格特点及家庭基本情况。

*建立学生档案：为每位学生建立简要的个人档案，记录其基本信息、特长、兴趣、主要优缺点及重要发展变化，为后续个性化教育提供依据。

*主题班会与问卷调查：适时组织“我的初中期待”、“认识新同学”等主题班会，或进行小型问卷调查，了解学生的真实想法和需求。

（二）建章立制，强化养成教育

初中阶段是养成良好习惯的关键时期，需要通过明确的规范和持续的引导来帮助学生形成自律。

*制定班级公约：在开学初期，组织学生共同讨论、制定班级公约。内容涵盖课堂纪律、作业要求、卫生值日、文明礼仪、考勤制度等方面，让学生在参与中理解规则的意义，增强遵守的自觉性。

*细化日常规范：将学校的规章制度与班级实际相结合，对各项常规要求进行细化，如课前准备、课堂发言、课间活动、校服佩戴、物品摆放等，使学生有章可循。

*强化行为训练：开学前几周，集中进行常规训练，班主任和任课老师密切配合，对学生的日常行为进行及时的指导、纠正和表扬。利用班会、晨会等时间进行反复强调和巩固。

*树立榜样，正面引导：及时发现和表扬在遵守纪律、文明礼仪、勤奋学习等方面表现突出的学生，树立班级榜样，发挥榜样的示范引领作用。对出现的不良行为，要及时进行教育引导，帮助学生认识错误，改正不足。

（三）培养班干部队伍，构建自主管理模式

一支得力的班干部队伍是班主任工作的左膀右臂，也是实现学生自我管理、自我教育的重要途径。

*民主选举与考察培养：在学生相互熟悉一段时间后，通过自荐、推荐、民主选举等方式产生临时班干部或第一届班委会。班主任对班干部进行定期培训和指导，明确职责分工，教给工作方法，鼓励他们大胆工作。

*明确职责，放手锻炼：赋予班干部具体的管理职责，如学习委员负责收发作业、纪律委员负责课堂纪律、卫生委员负责班级卫生等。在班主任的指导下，鼓励班干部独立处理班级日常事务，培养其组织协调能力和责任心。

*定期评议，动态调整：定期组织班干部工作总结会和民主评议会，肯定成绩，指出不足，帮助他们不断改进工作。对不称职或难以胜任的班干部，在充分了解情况后进行适当调整。

（四）营造积极健康的班级文化氛围

良好的班级文化具有强大的凝聚、激励和约束作用。

*布置温馨教室：组织学生共同参与教室环境的布置，如设立图书角、学习园地、荣誉栏、公告栏、才艺展示区等，让教室成为学生乐于停留、乐于展示的“家”。

*开展丰富多彩的班级活动：结合重要节日、纪念日或学生兴趣点，组织主题班会、文体活动、社会实践、志愿服务等，如“中秋话团圆”、“我爱我班”才艺展示、读书分享会等，增强班级凝聚力，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

*培育优良班风学风：通过班会、个别谈心等形式，引导学生树立正确的学习态度，培养勤奋刻苦、积极思考、乐于探究的学习风气。倡导同学之间互助互学、共同进步，形成团结友爱、积极向上的班级氛围。

（五）关注学生身心健康，促进全面发展

初一新生