人教版八年级上册生物实验教案.docxVIP

观察草履虫

一、实验概述

在初中生物学习的旅程中，单细胞生物是我们认识生命世界由简单到复杂演化的重要一环。草履虫作为单细胞生物的典型代表，其个体微小但生命活动完整，通过显微镜观察草履虫，不仅能让我们直观地认识单细胞生物的形态结构，更能帮助我们理解细胞是生命活动的基本单位这一核心概念。本次实验旨在引导同学们熟练运用显微镜，掌握观察微小生物体的基本方法，并通过对草履虫形态结构和运动状态的观察，初步了解单细胞生物如何完成各项生命活动。

二、实验目的

通过亲自操作和细致观察，我们期望同学们能够达到以下目标：首先，熟练使用显微镜的低倍镜进行观察，并能准确调试焦距，清晰地看到草履虫的形态。其次，能够识别草履虫的基本形态结构，如纤毛、表膜、细胞质、细胞核以及食物泡等关键结构。再者，观察并描述草履虫的运动方式，初步感知其对环境刺激可能产生的反应。最后，也是非常重要的一点，是通过对草履虫这一单个细胞就能独立完成摄食、呼吸、排泄、运动等生命活动的观察，深刻理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一生物学基本观点，并初步形成生物体与环境相适应的生物学素养。

三、实验材料与用具

进行本次实验，我们需要准备以下材料和用具：实验材料主要是草履虫培养液，通常实验室会提供，同学们要注意观察培养液的颜色和清澈度，一般从培养液的表层吸取，那里氧气相对充足，草履虫数量较多。用具方面，显微镜是核心工具，每位同学都需要独立操作，所以提前检查显微镜的完好性非常重要；载玻片和盖玻片是制作临时装片必需的，要确保其洁净无划痕；还需要滴管，用于吸取培养液和清水；镊子可以辅助夹取盖玻片；为了限制草履虫的运动以便于观察，我们会用到少许棉花纤维；吸水纸用于吸去多余的水分；如果条件允许，准备少许稀释的墨汁或中性红染液，可以帮助我们更清晰地观察草履虫的食物泡等结构，但使用时要特别注意浓度和用量，以免影响观察效果；最后，铅笔和绘图纸是用来绘制观察到的草履虫结构图的，要求同学们能够科学、准确地进行绘制。

四、实验步骤与方法

接下来，我们进入实验操作环节，请同学们务必仔细听好每一个步骤，并规范操作。

第一步，制作草履虫临时装片。首先，用洁净的滴管在载玻片的中央滴一滴清水，这一步的目的是为草履虫提供一个适宜的液体环境，也便于我们后续操作。然后，非常关键的一步，用另一支干净的滴管（注意不要混用，以免污染培养液）从草履虫培养液的表层轻轻吸取一滴培养液，小心地滴在刚才载玻片中央的清水滴中。为什么要从表层吸取呢？因为草履虫是好氧生物，培养液表层氧气更丰富，它们会聚集在那里。接着，我们要在液滴中放少量的棉花纤维。棉花纤维在这里起到什么作用呢？大家可以思考一下，草履虫运动速度较快，不加以限制的话，在显微镜下很难追踪观察，棉花纤维可以形成网络，阻碍草履虫的快速运动，方便我们观察。放好棉花纤维后，用镊子夹起盖玻片，按照正确的方法——让盖玻片的一侧先接触液滴边缘，然后缓缓放下，注意避免产生气泡，否则会影响观察视野。如果盖玻片下的水分过多，草履虫运动还是过快，可以用吸水纸在盖玻片的一侧轻轻吸引，吸去部分水分，但要注意不要吸得太干。

第二步，显微镜的调试与观察。将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用压片夹固定好，确保装片正对通光孔的中心。然后，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节遮光器和反光镜，使视野明亮且均匀。接下来，用粗准焦螺旋缓缓下降镜筒，同时眼睛要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止，这一步是为了防止物镜压碎玻片。然后，左眼注视目镜，右眼睁开（便于边观察边绘图或记录），同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到视野中出现物像为止。如果物像不够清晰，可以略微转动细准焦螺旋进行调焦，使物像更加清晰。在视野中寻找草履虫，它的身体很小，呈倒卵形或鞋底形，能够缓慢运动。找到目标后，仔细观察它的形态，以及它是如何运动的？是直线前进还是旋转前进？如果草履虫运动过快，难以跟踪，可以稍微移动一下装片，或者耐心等待它运动到棉花纤维较多的区域。

第三步，（可选操作）如果需要更清晰地观察草履虫的某些结构，比如食物泡，可以在盖玻片的一侧滴加一滴稀释的墨汁或中性红染液，然后在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使染液缓慢渗入。等待片刻后，再进行观察，你会发现草履虫体内出现了被染色的食物泡，它们会随着细胞质的流动而移动。

五、实验现象观察与记录

观察是科学探究的基础，在观察过程中，请同学们务必仔细、耐心，并做好记录。

首先，仔细观察草履虫的形态。它的身体大约有多长？（可以提示学生用目镜测微尺，或者与视野中已知大小的结构比较，但此处不强调具体数字）形状像什么？是扁平的还是立体的？体表有什么细微的结构在帮助它运动？（引导学生注意观察其体表的纤毛，虽然纤毛很细，但在光线适宜和调节清晰的情况下，是可以观察到的，特别是在其运动时，可以