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11月教育学模拟题+参考答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.学习与掌握教育科学理论，有助于教师（）。

A、树立正确教育观念，掌握教育规律

B、采用正确教育方法，提高教育质量和效率，提高升学率

C、对学生进行全面发展教育，完成现代化建设任务

D、树立正确教育观念，掌握正确教育方法，提高教育质量

正确答案：D

答案解析：学习与掌握教育科学理论，有助于教师树立正确教育观念，掌握正确教育方法，进而提高教育质量。选项A表述不全面，没有明确提及掌握正确教育方法；选项B中提高升学率并非教育科学理论直接带来的必然结果；选项C中完成现代化建设任务与学习教育科学理论的直接联系不紧密。故正确答案是D。

2.（）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、实验法

B、参观法

C、实习作业法

D、练习法

正确答案：D

3.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()

A、神话起源说

B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

正确答案：A

4.（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。

A、目标管理

B、平行管理

C、民主管理

D、常规管理

正确答案：A

答案解析：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

5.以下不属于正式群体的是（）

A、学生会

B、共青团组织和少先队组织

C、同乡会

D、班级

正确答案：C

答案解析：正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。班级、共青团组织和少先队组织、学生会都属于正式群体。同乡会是基于地缘关系形成的自发组织，不属于正式群体。

6.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()

A、壬子癸丑学制

B、壬戌学制

C、壬寅学制

D、癸卯学制

正确答案：D

答案解析：“中学为体，西学为用”思想指导下，清末颁布的学制中，壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。壬子癸丑学制是辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制。壬戌学制是1922年北洋政府颁布的，以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年，又叫“新学制”或“六三三学制”。所以第一次正式实施的是癸卯学制。

7.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

A、班主任工作总结

B、建立学生档案

C、班主任工作计划

D、操行评定

正确答案：D

答案解析：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。班主任工作总结是对班主任工作全过程的全面回顾与总结；建立学生档案是对学生各方面情况进行记录；班主任工作计划是对班级工作的规划安排。所以本题选D。

8.教育目的是一个体系，这个体系的构成不包括（）。

A、教育方针

B、教育政策

C、培养目标

D、教育目的

正确答案：B

答案解析：教育目的体系由教育方针、教育目的、培养目标、课程目标和教学目标等构成，教育政策不属于教育目的体系的构成部分。

9.（）是科学技术再生产的最有效的形式

A、引进人才

B、经济发展

C、教育

D、投资

正确答案：C

答案解析：教育是科学技术再生产的最有效形式。教育可以高效地将人类积累的科学知识传递给下一代，培养出具备科学素养和创新能力的人才，从而推动科学技术不断更新和发展，是科学技术再生产的重要途径，相比其他选项，它对科学技术再生产的作用更为关键和有效。

10.学生身心发展的动力是()

A、环境因素

B、教育因素

C、个体主观能动性

D、遗传因素

正确答案：C

答案解析：个体主观能动性是学生身心发展的动力。遗传因素是学生身心发展的物质基础和前提条件；环境因素为学生身心发展提供了多种可能性；教育因素在学生身心发展中起主导作用；而个体主观能动性是推动人身心发展的内在动力，学生只有主动地对外界环境的刺激做出能动反应，才能促进自身的发展。

11.教书运用英雄