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2025年春季开学幼儿园疫情防控演练活动总结

为切实保障春季开学后师幼的身体健康与生命安全，进一步检验我园疫情防控应急预案的科学性与可操作性，提升全体教职工对突发公共卫生事件的应急处置能力，确保新学期各项工作安全、有序开展，我园于近日组织开展了春季开学疫情防控专项演练活动。现将本次演练情况总结如下：

一、精心组织，夯实演练基础

（一）健全组织领导，明确责任分工

幼儿园高度重视此次演练工作，成立了以园长为组长，副园长为副组长，各年级组长、保健医、后勤及各班班主任为成员的演练领导小组。结合春季传染病流行特点及幼儿园实际，提前修订完善了《幼儿园疫情防控应急预案》及演练方案，明确了各环节负责人及具体职责，确保演练过程有条不紊，责任落实到人。

（二）强化培训学习，统一思想认识

演练前，领导小组组织全体参与人员进行了专题培训。重点学习了最新的疫情防控指南、幼儿园应急处置流程、个人防护知识以及演练方案的具体内容。通过培训，使教职工充分认识到春季开学疫情防控工作的重要性与紧迫性，熟悉并掌握了各项操作规范和处置流程，为演练的顺利进行奠定了坚实的思想基础和理论储备。

（三）准备充分到位，保障演练实效

根据演练方案，后勤部门提前准备了充足的防疫物资，包括口罩、防护服、护目镜、消毒液、洗手液、额温枪、隔离警示带等，并对隔离观察室、保健室等重点区域进行了全面检查与消毒，确保设施设备完好，物资摆放规范，为演练提供了必要的物质保障。

二、情景模拟，提升应急处置能力

本次演练紧紧围绕春季开学后可能出现的疫情防控重点环节，设置了多个模拟场景，力求贴近实际，检验教职工的快速反应和协同处置能力。

（一）入园晨检应急处置

模拟幼儿入园时，晨检老师发现一名幼儿体温异常（额温≥37.3℃）并伴有轻微咳嗽症状。

*处置流程：晨检老师立即将该幼儿带至园门口临时隔离点，由保健医使用水银体温计进行复测。确认体温异常后，保健医立即联系家长，询问幼儿近期旅居史、接触史，并将情况报告给演练领导小组组长。同时，引导该幼儿家长将孩子接回就医，并嘱咐其待幼儿康复持医学证明方可返园。

*关键动作：对临时隔离点及幼儿接触过的物品表面进行即时消毒，通知保洁人员对入园通道进行重点消毒，其他幼儿则由其他晨检老师引导，保持安全距离，快速有序入园。

（二）班级活动期间突发情况处置

模拟某班级在开展集体活动时，一名幼儿突然出现呕吐、精神萎靡等症状。

*处置流程：班主任立即将该幼儿带至班级临时隔离区域，安抚幼儿情绪，同时迅速打开教室门窗通风。保健医接到通知后，立即赶赴班级，对幼儿进行初步检查，并联系家长。班主任则组织其他幼儿有序转移至备用教室，并对原教室呕吐物按照“呕吐物处理指南”进行规范消毒处理，对接触幼儿进行手部消毒。

*关键动作：强调班级老师在处理过程中要保持冷静，避免引起其他幼儿恐慌，严格执行消毒流程，确保消毒彻底。

（三）午间及离园环节防控

模拟保育员在午检时发现一名幼儿体温异常。

*处置流程：保育员立即报告保健医和班主任，保健医进行复核，确认异常后联系家长。同时，将该幼儿带至隔离观察室，由专人看护。离园时，严格执行错峰离园制度，班主任与家长在指定区域进行“点对点”交接，避免家长聚集，并提醒家长注意幼儿居家健康监测。

三、总结反思，固化演练成果

（一）演练成效显著

通过本次实战化演练，全体教职工对疫情防控应急预案的各项流程有了更直观、更深刻的理解，应急处置能力得到有效提升。各岗位人员之间的协调配合更加默契，能够按照既定流程快速响应、规范处置，达到了检验预案、磨合机制、锻炼队伍的预期目标。

（二）存在问题与不足

演练结束后，领导小组立即组织召开总结反思会。会上，各环节负责人汇报了演练情况，大家共同梳理出在实际操作中存在的一些细节问题，例如：部分教职工在应急状态下对个别消毒步骤的熟练度有待加强；隔离区域的标识可以更加醒目；与家长沟通时的话术可以进一步优化，使其更具安抚性和专业性等。

（三）后续改进措施

针对演练中暴露出的问题，我园将采取以下改进措施：一是组织针对性的再培训和再演练，特别是加强对薄弱环节和重点岗位人员的技能强化；二是进一步完善应急预案和操作流程，细化各环节职责，确保责任到人、流程到岗；三是优化防疫物资的管理和使用，确保关键时刻拿得出、用得上；四是加强与家长的沟通与宣传，提升家园协同防疫的意识和能力。

此次春季开学疫情防控演练，不仅是对我园疫情防控工作的一次全面检验，更是一次生动的实战培训。我园将以此次演练为契机，坚持问题导向，补齐短板弱项，不断完善常态化疫情防控机制，以更严谨的态度、更扎实的措施、更有力的保障，为全体师幼营造一个安全、健康、和谐的校园环境，确保新学期各项工作平稳有序推进。

[幼儿园名称]

[具体日期，如：二〇二五年X月