幼儿园小班《防溺水》教案.docxVIP

幼儿园小班安全活动教案：《远离危险水，安全我知道》

活动背景与设计意图

夏季来临，气温逐渐升高，玩水成了孩子们喜爱的活动之一。然而，对于年龄尚小、安全意识薄弱的小班幼儿而言，水既充满吸引力，也潜藏着未知的危险。每年发生的幼儿溺水事故，都给家庭和社会带来了沉重的伤痛。因此，对小班幼儿进行初步的防溺水安全知识教育，帮助他们建立“水有危险，需谨慎对待”的意识，了解基本的自我保护方法，具有十分重要的现实意义。

本活动旨在通过生动有趣的故事、形象的图片展示、互动的情景模拟以及朗朗上口的安全儿歌等多种形式，让小班幼儿在轻松愉快的氛围中感知水的危险，知道不能私自到水边玩耍，不独自玩水，并初步学习在遇到紧急情况时（如看到同伴落水）要大声呼救，寻求成人帮助，而非盲目下水。活动设计注重贴近幼儿生活，符合小班幼儿的认知特点和学习方式，力求将安全教育落到实处，真正内化为幼儿的初步行为准则。

活动目标

1.情感与态度目标：初步感受水的危险，萌发自我保护意识，愿意在成人指导下远离危险水域。

2.认知目标：认识几种常见的危险水域（如池塘、河流、水缸等），知道不能独自或在没有成人陪同的情况下靠近、玩耍。

3.能力目标：初步学习在看到同伴落水时，不盲目下水救人，能大声呼救并寻求成人帮助的简单方法。

活动准备

1.物质准备：

*PPT课件：包含安全的水（如洗澡水、饮用水）和危险的水（如野外池塘、河流、未加盖的水缸、雨后积水坑等）的图片或短视频。

*相关情景图片：小朋友在成人陪同下安全玩水（如游泳池浅水区）、小朋友独自在河边玩耍、小朋友掉入水中的模拟图、大人救助落水小朋友的图片。

*故事《小熊的危险》（自编，内容为小熊独自去河边玩耍差点发生危险的故事）。

*安全儿歌《防溺水，要记牢》（自编或选用经典儿歌）。

*小鸭子手偶一个。

*蓝色布块或蓝色皱纹纸（模拟“水”）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过水，对水有初步的感知。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣——小鸭子的“水朋友”

1.出示手偶，引发好奇：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位可爱的小客人，它是谁呀？”（出示小鸭子手偶）“对啦，是小鸭子嘎嘎。小鸭子最喜欢和水做朋友了，它每天都在水里快乐地游来游去。”

2.谈话互动，初步感知：

教师：“小朋友们，你们喜欢水吗？你们在哪里见过水？玩过水吗？”（引导幼儿自由发言，如洗手、洗澡、下雨、小河等）

教师小结：“水真神奇，我们洗手需要水，洗澡需要水，小鸭子游泳也需要水。但是，是不是所有的水都可以随便玩呢？”（引出主题）

二、感知讨论，认识危险——危险的“水陷阱”

1.讲述故事，初步感知危险：

教师：“可是有一天，小鸭子的好朋友小熊，却因为水遇到了危险，我们一起来听听小熊的故事吧。”

（教师边操作手偶，边讲述《小熊的危险》故事：小熊看到家附近的小河很漂亮，里面的水亮晶晶的，就趁妈妈不注意，偷偷跑到小河边玩。它伸手去捞水里的小石头，脚一滑，差点掉进了深深的小河里，幸好熊妈妈及时赶到拉住了它。）

教师提问：“小熊在哪里玩？它遇到了什么危险？为什么会有危险？”（引导幼儿认识到小河边危险，没有大人陪同不能去。）

2.图片辨析，巩固认知：

*出示PPT图片1（安全的水）：如小朋友在浴缸里由妈妈陪着洗澡、小朋友用小水壶浇花。

教师：“这些地方的水，小朋友可以玩吗？为什么？”（引导幼儿说出：有大人陪着，水不多，很安全。）

*出示PPT图片2（危险的水）：依次展示野外池塘（深水、有淤泥）、河流（水流急）、未加盖的水缸（深且隐蔽）、雨后积水坑（看似浅实则可能有危险）等图片或短视频片段。

教师提问：“这些地方的水和刚才图片里的水一样吗？这些地方可以随便下去玩吗？为什么会危险？”

（重点引导幼儿观察水的深浅、周围环境，认识到这些地方的水很深、水流很急，或者周围没有大人，容易掉下去爬不上来。）

教师小结：“是呀，像小河、大河、池塘、很深的水缸、野外的水坑这些地方的水，看起来可能很漂亮，但是它们很深、很危险，就像一个个‘水陷阱’，如果我们不小心掉下去，会很难爬上来，还会呛水，非常危险。所以，没有爸爸妈妈陪着，我们绝对不能靠近这些危险的地方，更不能下去玩水。”

三、情景模拟，学习方法——我是安全小卫士

1.讨论：如果看到小伙伴在危险水边玩怎么办？

教师：“如果我们看到有小朋友像小熊一样，偷偷跑到小河边或者大水缸边玩，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿思考并说出：要大声喊他回来，告诉他那里危险。）

教师：“对，我们要大声地告诉他：‘危险！快回来！’”（带领幼儿一起模仿大声呼喊。）

2.情景表演：如果不小心落水/看到同伴落水怎么办？

*教师设置情景：教师将蓝色布块铺在地上当“危险的小