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“双减”政策下小学语文作业与学习效果评价研究论文

摘要：本文针对我国“双减”政策下小学语文作业与学习效果评价的现状，分析了存在的问题，并提出相应的解决策略。通过深入探讨，旨在为提高小学语文作业质量，优化学习效果评价体系提供有益参考。

关键词：双减政策；小学语文；作业；学习效果；评价研究

一、问题的提出

（一）小学语文作业设计存在的问题

1.作业量过大，学生负担过重

在“双减”政策背景下，虽然教育部门对小学生作业量进行了严格规定，但在实际操作中，部分教师仍然存在过度布置作业的现象。这导致小学生课业负担过重，不仅影响了学生的身心健康，还降低了学习效率。以某小学为例，一位语文老师布置了一篇课文阅读