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新教科版五年级上册科学知识点整理

同学们，五年级上册的科学学习之旅充满了探索与发现。我们将一同揭开光的神秘面纱，探寻地球运动的规律，了解简单机械的奥秘，以及生物与环境之间微妙的联系。这份知识点整理，希望能帮助你系统地回顾所学内容，为后续的学习打下坚实基础。

第一单元光

本单元我们主要学习了光的产生、传播特性，以及光在生活中的一些重要应用，特别是光的反射现象。

光的产生与传播

我们首先认识了光源，即能够自行发光的物体。光源分为自然光源和人造光源，比如太阳是我们最熟悉的自然光源，而点亮的电灯则属于人造光源。光的传播方式是沿直线进行的，这一特性可以通过一些简单的实验来验证，例如我们在阳光下看到的笔直的光柱，或者小孔成像现象，都能说明光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

光的反射

当光照射到物体表面时，一部分光会被物体表面反射回来，这种现象就是光的反射。我们能看到本身不发光的物体，正是因为它们反射了其他光源的光进入我们的眼睛。光的反射遵循一定的规律，我们把垂直于镜面的直线叫做法线，入射光线与法线的夹角称为入射角，反射光线与法线的夹角称为反射角，反射角等于入射角，且入射光线、反射光线和法线在同一平面内。

平面镜是利用光的反射原理工作的，它能成一个正立、等大、与物体关于镜面对称的虚像。生活中还有很多利用光的反射的例子，比如潜望镜就是通过两块相互平行的平面镜改变光的传播方向，从而让我们看到视线不能直接到达的地方。

第二单元地球的运动

地球的运动是我们这个单元学习的核心，主要包括地球的自转和公转，以及这些运动所产生的自然现象。

地球的自转

地球像一个陀螺一样，不停地围绕着一根假想的轴——地轴自西向东旋转，这就是地球的自转。地球自转一周的时间约为一天。正是由于地球的自转，才产生了昼夜交替现象。被太阳照亮的半球是白天，未被照亮的半球是黑夜，随着地球的自转，昼夜不断地交替出现。同时，地球的自转也导致了我们看到太阳东升西落的现象。

地球的公转与四季变化

地球在自转的同时，还沿着一个近似正圆的椭圆形轨道围绕太阳不停地自西向东运动，这就是地球的公转。地球公转一周的时间约为一年。地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变，这是形成四季变化的根本原因。由于地轴的倾斜，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，使得地球上不同地区在不同时间接收到的太阳热量不同，从而产生了春、夏、秋、冬四季的更替。

昼夜与四季对生物的影响

昼夜交替和四季变化对地球上的生物有着显著的影响。许多动物的活动行为会随着昼夜变化而改变，形成了昼行性和夜行性的区别。植物的生长也受到光照的影响，例如有些植物需要充足的阳光才能生长良好，而有些植物则更适应阴暗的环境。四季的变化则使得动植物有了不同的适应方式，如动物的迁徙、冬眠，植物的发芽、开花、结果和落叶等，都是生物对环境变化的适应表现。

第三单元运动和力

在这一单元，我们学习了关于运动的描述、力的基本概念，以及几种常见的力和简单机械。

运动的描述

要判断一个物体是否在运动，需要先选择一个参照物。参照物是被假定为不动的物体，物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说这个物体在运动。参照物的选择不同，对物体运动状态的判断结果也可能不同。物体运动的快慢可以用速度来描述，速度等于物体在单位时间内通过的路程。

力的认识

力是物体对物体的作用。力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，包括物体运动速度的大小和运动方向的改变。力有大小和方向，我们用弹簧测力计来测量力的大小，力的单位是牛顿，简称牛。使用弹簧测力计时，要注意调零，并让测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向一致。

常见的力

我们学习了几种常见的力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖直向下的；摩擦力是物体在接触面上发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面之间产生的阻碍相对运动的力，摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度和物体间的压力大小有关；弹力是物体发生弹性形变时产生的要恢复原来形状的力，像我们拉弓、压弹簧时感受到的力就是弹力。

简单机械

简单机械能够帮助我们省力或方便地完成工作。杠杆是一种简单机械，它有支点、用力点和阻力点三个重要位置。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；反之则费力；如果两者距离相等，则不省力也不费力。我们还认识了轮轴，它由轮和轴组成，当动力作用在轮上时可以省力。斜面也是一种简单机械，斜面越长越平缓，提升物体时就越省力。

第四单元生物与环境

本单元我们探讨了生物与环境之间相互依存、相互影响的关系，了解了生态系统的组成和平衡。

生物的生存环境

各种生物都必须生活在一定的环境中，环境为生物提供了生存所必需的阳光、空气、水、适宜的温度和食物等条件。不同的生物对环境有不同的适应能力，生物的形态结构和生活习性往往与其生存环境相适应。

生态因素