部编人教案四年级下册《道德与法治》全册教案.docxVIP

部编人教案四年级下册《道德与法治》全册教案

第一单元同伴与交往

单元主题：我们是好朋友

单元育人总目标：

引导学生认识友谊的珍贵，学会与同伴平等相处、友好交往，懂得在交往中尊重他人、理解他人、宽容他人，初步形成良好的同伴关系和交往能力，培养乐于助人、诚实守信的品质。

第一课时：《我们的好朋友》

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受友谊带来的快乐，体会朋友在生活中的重要性，愿意与同学建立真挚的友谊。

2.能力目标：能够说出自己好朋友的特点，学习欣赏朋友的优点，初步学会与朋友友好相处的方法。

3.知识目标：知道朋友之间需要互相关心、互相帮助、互相尊重。

二、教学重难点

*重点：感受友谊的美好，学会欣赏朋友的优点。

*难点：理解并践行与朋友友好相处的基本原则。

三、教学准备

教师：制作多媒体课件（包含歌曲、图片、情境故事）、心形卡片若干。

学生：回忆自己的好朋友，准备一张朋友的照片（或绘画）。

四、教学过程

(一)歌曲导入，激发情感(约5分钟)

1.播放歌曲《找朋友》，师生共同拍手跟唱。

2.提问：听了这首歌，你想到了谁？在我们的生活中，朋友扮演着怎样的角色呢？

3.揭示课题：今天，我们就一起来聊聊“我们的好朋友”。（板书课题）

(二)活动探究，感知友谊(约20分钟)

1.活动一：我的好朋友画像

*引导学生拿出准备好的朋友照片或画像，小组内互相介绍自己的好朋友：他是谁？你为什么喜欢和他做朋友？他有哪些优点？

*邀请几位学生全班分享，教师适时引导学生关注朋友的闪光点。

*小结：每个人都有自己的好朋友，朋友就像阳光和雨露，带给我们温暖和快乐。

2.活动二：友谊小故事

*课件呈现教材中的情境故事（或教师讲述发生在学生身边的真实友谊故事）。

*讨论：故事中的小伙伴是怎样互相关心、互相帮助的？如果遇到这样的情况，你会怎么做？

*引导学生结合自身经历，谈谈朋友曾经给予自己的帮助或自己帮助朋友的事例。

*小结：真正的朋友，会在我们需要的时候伸出援手，会分享我们的快乐，也会分担我们的忧愁。

(三)思辨讨论，学会相处(约10分钟)

1.情境辨析：课件出示几个与朋友相处的情境（如：朋友弄坏了我的玩具怎么办？朋友提出不合理的要求怎么办？和朋友意见不一致怎么办？）。

2.小组讨论：如果你遇到这样的情况，你会怎么想？怎么做？

3.全班交流，引导学生明白：朋友之间要互相尊重、互相理解、学会宽容，当意见不合时要学会沟通。

4.总结与朋友相处的小秘诀：真诚相待、互相尊重、学会分享、乐于助人、有错就改等。（板书关键词）

(四)拓展延伸，深化情感(约5分钟)

1.制作“友谊卡”：发给每位学生一张心形卡片，鼓励学生写下想对好朋友说的话或祝福，课后送给自己的好朋友。

2.教师总结：友谊是我们生活中最宝贵的财富之一，希望同学们都能珍惜身边的朋友，用真诚和爱心浇灌友谊之花，让它越开越鲜艳。

五、板书设计

我们的好朋友

*我的好朋友：（学生名字或特点关键词）

*朋友的优点：善良、乐于助人、勇敢、认真……

*相处小秘诀：

*真诚相待

*互相尊重

*学会分享

*乐于助人

*宽容理解

六、教学反思

本节课通过歌曲、故事、讨论、实践等多种形式，旨在引导学生感受友谊的美好，学会与朋友友好相处。教学中应充分关注学生的生活经验，鼓励学生大胆表达真实想法。对于情境辨析环节，要给予学生充分的思考和表达空间，教师的引导应具有启发性，而非简单说教。课后“友谊卡”的制作，能将课堂情感延伸到课外，进一步巩固教学效果。在后续教学中，可以持续关注学生同伴交往的动态，及时给予指导。

---

第二课时：《说话要算数》

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：体会说话算数的重要性，愿意做一个讲诚信、说话算数的人。

2.能力目标：能够对自己言行负责，初步学会抵制诱惑，努力做到说话算数。

3.知识目标：知道“说话算数”是诚实守信的重要表现，了解失信会带来不良后果。

二、教学重难点

*重点：理解说话算数的重要性，愿意践行诚信。

*难点：在实际生活中，尤其在面对诱惑时，能坚持做到说话算数。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含成语故事、情境图片、相关视频）、“诚信之星”奖章贴纸。

学生：收集有关诚信的成语或小故事。

(四)教学过程(此处省略，按照上述第一课时的结构和详细程度进行撰写，包括导入、多个活动、讨论、总结、拓展等环节，注重学生的参与和体验，语言风格保持一致。)

---

第二单元做聪明的消费者

第一课时：《我们的购物经历》

(教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板