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中小学教育教学督导评估标准细则

前言

教育教学督导评估是提升中小学教育教学质量、促进学校内涵发展的重要手段。本细则旨在构建一套科学、系统、可操作的评估标准，引导学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，优化办学行为，最终促进学生全面而有个性的发展。本细则适用于各级各类普通中小学教育教学工作的督导评估。

一、办学方向与思想引领

（一）教育方针贯彻与立德树人落实

*评估要点：是否坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。是否制定明确的德育工作计划，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育融入教育教学全过程。

*核心观察点：学校德育工作体系构建与实施效果；主题教育活动的针对性与实效性；学生思想品德行为表现。

（二）办学理念与发展规划

*评估要点：办学理念是否先进、明确，符合学校实际和时代发展要求，并为全体教职工所认同。学校发展规划是否科学合理，具有前瞻性、可操作性，并有效组织实施与动态调整。

*核心观察点：办学理念在学校各项工作中的渗透与体现；发展规划的制定过程、主要内容及年度实施情况；学校发展的阶段性成果与特色。

（三）学校文化建设

*评估要点：是否重视校园文化建设，形成积极向上、富有特色的校园精神文化、制度文化、环境文化和行为文化。是否营造民主、平等、和谐、安全的育人氛围。

*核心观察点：校园环境的育人功能；师生精神面貌；学校规章制度的健全与执行；特色文化活动的开展情况。

二、课程实施与教学改革

（一）课程方案执行

*评估要点：是否严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，合理设置地方课程和校本课程。是否制定科学的课程实施计划，保障各类课程有效实施。

*核心观察点：课程表的规范性与执行情况；国家课程、地方课程、校本课程的统筹实施；课程资源的开发与利用。

（二）教学常规管理

*评估要点：是否建立健全教学常规管理制度，对备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节有明确要求和有效监控。是否加强教学过程管理，确保教学活动有序高效进行。

*核心观察点：教师备课的充分性与针对性；课堂教学组织与效率；作业设计的质量、数量与批改反馈；课后辅导的针对性与有效性。

（三）课堂教学质量

*评估要点：教师是否能准确把握课程标准和教材，教学目标明确具体。教学方法是否得当，能否有效激发学生学习兴趣，引导学生主动参与、合作探究。是否关注学生个体差异，实施分层教学，促进全体学生发展。教学效果是否良好，学生学业水平和核心素养得到提升。

*核心观察点：教学目标的达成度；教学方法的适切性与创新性；学生在课堂中的参与度与思维活跃度；课堂教学氛围；学生知识掌握与能力发展情况。

（四）教研科研与教师发展

*评估要点：是否建立健全教研组织，定期开展主题明确、形式多样、富有实效的教研活动。是否鼓励教师积极参与教育教学研究和改革实验，推广优秀教学成果。是否重视教师专业发展，制定并实施教师培训计划，搭建教师成长平台。

*核心观察点：教研活动的计划性、针对性与实效性；课题研究的开展与成果转化；教师参与培训的积极性与专业成长成效；骨干教师的培养与引领作用。

（五）信息技术与教学融合

*评估要点：是否积极推进信息技术与教育教学深度融合，为教学提供必要的硬件和软件支持。教师是否具备运用信息技术优化教学的能力，能否有效利用优质数字教育资源。

*核心观察点：多媒体设备、网络环境的配备与使用情况；教师信息技术应用能力；信息技术在教学各环节的有效应用。

三、学生发展与全面育人

（一）德育工作实效

*评估要点：是否构建全员、全过程、全方位的德育工作格局。德育内容是否贴近学生生活实际，德育方法是否灵活多样，富有吸引力和感染力。是否加强学生行为规范养成教育，培养良好道德品质和文明行为习惯。

*核心观察点：德育活动的系列化与常态化；学生日常行为规范的遵守情况；学生的理想信念、爱国主义情怀、集体荣誉感。

（二）学业水平与学习能力

*评估要点：学生是否达到国家课程标准规定的学业要求，学业水平测试合格率、优秀率是否达到或超过区域平均水平。学生是否具备良好的学习习惯、科学的学习方法和一定的自主学习、合作学习、探究学习能力。

*核心观察点：学生学业成绩的整体状况与进步幅度；学生学习兴趣与学习主动性；学生的阅读能力、表达能力、运算能力、实验探究能力等。

（三）身心健康发展

*评估要点：是否认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天一小时校园体育活动时间，培养学生体育锻炼习惯和健康生活方式。是否重视学生心理健康教育，配备专兼职心理健康教育教师