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苏教版语文六年级下册各单元复习要点

前言

六年级下册的语文学习，是小学阶段知识体系的总结与升华，亦是为初中学习奠定坚实基础的关键时期。本复习要点旨在帮助同学们系统梳理各单元知识脉络，巩固所学，查漏补缺，提升语文素养与应试能力。复习时，建议结合课本、课堂笔记及练习，做到温故知新，融会贯通。

第一单元：壮丽山河

单元主题概览

本单元以“壮丽山河”为主题，精选了描绘我国名山大川、自然风光的优美篇章。学习本单元，旨在引导学生感受祖国山河的雄伟壮丽与神奇秀美，培养热爱祖国大好河山的情感，同时品味文章生动形象的语言，学习观察和描写景物的方法。

基础知识积累与运用

1.生字词：熟练掌握本单元要求会写的生字，理解并运用由生字组成的词语和重点成语。注意多音字、形近字的辨析，以及词语的感情色彩和语体色彩。例如，“磅礴”、“峰峦”、“嶙峋”等词语的准确运用。

2.句子乐园：体会比喻、拟人、排比等修辞手法在写景状物中的作用，并尝试仿写。理解课文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。掌握常见句式的转换。

阅读感悟与理解

1.课文精读：重点阅读描写景物特点的段落，学习作者观察的角度（如由远及近、由整体到局部等）和描写的顺序。分析作者是如何抓住景物的特点（形态、色彩、声音、动态、静态等）进行具体描绘的。

2.情感体验：感受作者在字里行间流露的对祖国山河的热爱与赞美之情，以及对大自然的敬畏之心。

3.表达方法：学习景物描写中情景交融的写法，理解借景抒情、托物言志等表现手法。区分直接描写与间接描写。

口语交际与习作指导

1.口语交际：围绕“介绍一处自己喜爱的景物”这一话题，做到条理清晰，语言生动，能运用恰当的修辞手法，突出景物特点，并表达自己的真情实感。

2.习作：以“我的家乡景物”或“我游览过的一处美景”为题进行习作。要求：仔细观察，抓住景物特征；按一定顺序描写；运用多种修辞手法；表达对景物的喜爱之情。注意描写的层次感和画面感。

单元学习要点提示

*本单元的核心是“感受美、描写美”。

*注意在阅读和习作中区分“观察点”与“描写对象”的关系。

*积累描写自然景物的好词佳句，并尝试在自己的习作中灵活运用。

第二单元：正义光辉

单元主题概览

本单元以“正义光辉”为主题，选取了表现英雄人物、模范事迹或歌颂人间真情、弘扬社会正气的文章。旨在引导学生感受人物的高尚品格和崇高精神，树立正确的价值观，明辨是非，追求真善美。

基础知识积累与运用

1.生字词：重点掌握本单元生字的音、形、义，特别是一些易错字和生僻字。理解并运用反映人物品质、精神风貌的词语和成语，如“不屈不挠”、“舍生取义”、“见义勇为”等。

2.句子品读：品读课文中描写人物言行、神态、心理活动的句子，体会其对表现人物性格和品质的作用。学习通过人物的具体事例来表现人物特点的方法。

阅读感悟与理解

1.把握主要内容：理清课文叙述的事件的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。

2.分析人物形象：通过人物的语言、动作、神态、心理及典型事例，分析人物的性格特点和精神品质，理解什么是正义、勇敢、善良与奉献。

3.体会表达效果：学习通过具体事例表现人物品质的写作方法，理解环境描写对烘托气氛、表现人物的作用。

口语交际与习作指导

1.口语交际：参与“讲英雄故事，学英雄品质”的主题交流，能清晰、生动地讲述故事，并表达自己的感受和看法。

2.习作：写一位自己敬佩的人。要求：通过具体事例表现人物的品质特点；运用多种描写方法刻画人物；表达真情实感。注意选择典型事例，详略得当。

单元学习要点提示

*本单元的核心是“感悟品格，学习做人”。

*分析人物形象是本单元阅读的重点，要抓住关键细节。

*习作时，要选取最能体现人物特点的一两件典型事例来写，避免面面俱到。

第三单元：科学精神

单元主题概览

本单元以“科学精神”为主题，选编了介绍科学知识、展现科学探索过程、颂扬科学精神的课文。旨在激发学生对科学的兴趣，培养科学探究意识和勇于探索、实事求是的科学精神，学习说明文的阅读和写作方法。

基础知识积累与运用

1.生字词：掌握本单元生字，理解并运用与科学、探索相关的词语。注意一些科技术语的准确理解。

2.关联词语：理解并正确使用表示因果、递进、假设、条件等关系的关联词语，体会其在说明文中使句子严密、逻辑性强的作用。

3.句子理解：理解课文中关于科学原理、现象描述的句子，体会其准确性和严谨性。

阅读感悟与理解

1.把握说明对象及其特征：明确每篇课文说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理有哪些主要特征。

2.了解说明方法：学习并掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等，并体