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高中生物教学中校园景观的认知与生态保护教育实践论文

摘要：本文以高中生物教学为背景，探讨了校园景观的认知与生态保护教育实践。通过分析校园景观的特点，提出了在生物教学中融入生态保护教育的策略，旨在提高学生对生态保护的认识和责任感。

关键词：高中生物教学；校园景观；认知；生态保护；教育实践

一、引言

（一）1.校园景观作为高中生物教学的重要资源

校园景观是高中生物教学的重要资源，它为学生提供了直观、生动的教学素材。在校园景观中，学生可以观察到各种植物、动物和微生物的生长、发育和相互作用，从而加深对生物学知识的理解。同时，校园景观还具有优美的环境，有助于培养学生热爱自然、关注生态的良好品质。

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