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四年级运算定律练习题

前言

亲爱的同学们，在数学的世界里，运算定律就像一把把神奇的钥匙，能帮助我们更轻松、更快捷地解开复杂计算的难题。掌握好这些定律，不仅能提高计算速度和准确性，还能培养我们的逻辑思维能力。今天，我们就一起来回顾一下四年级阶段学习的重要运算定律，并通过一些精心设计的练习题来巩固和深化理解。

一、运算定律回顾与解析

在开始练习之前，让我们先一起回顾一下本学期学习的几个核心运算定律。理解它们的含义和字母表达式，是灵活运用的基础哦！

（一）加法交换律

意义：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

字母表示：a+b=b+a

举例：28+35=35+28，我们交换了28和35的位置，它们的和依然相等。

（二）加法结合律

意义：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)

举例：(15+25)+35=15+(25+35)，无论是先把前两个数相加，还是先把后两个数相加，最终的和是一样的。运用加法结合律，常常能让计算更简便，比如先把能凑成整十、整百的数加起来。

（三）乘法交换律

意义：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

字母表示：a×b=b×a

举例：8×12=12×8，交换因数8和12的位置，乘积不变。

（四）乘法结合律

意义：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)

举例：(25×4)×5=25×(4×5)，乘法结合律同样可以帮助我们凑整，让计算更高效，比如看到25就想到4，看到125就想到8。

（五）乘法分配律

意义：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c

举例：(10+5)×2=10×2+5×2，这就是乘法分配律的直接应用。它是比较特殊也非常重要的一个定律，需要我们多花点心思去理解和掌握。

二、练习题

同学们，理解了上面的运算定律，接下来就是实战演练的时候了！请大家认真审题，仔细计算，看看谁能用最快的速度准确完成。

（一）填空题：根据运算定律，在横线上填上合适的数或字母。

1.36+59=59+_______

2.(23+47)+53=23+(_______+_______)

3.78×_______=45×78

4.(a×b)×c=a×(_______×_______)

5.(12+_______)×5=12×5+8×5

6.67×99+67=67×(_______+_______)（提示：99个67加上1个67，是多少个67呢？）

（二）判断题：下面的算式是否正确？对的打“√”，错的打“×”，并说说为什么。

1.15+(25+75)=(15+25)+75（）

2.25×36=25×4×9（）（思考：这用到了什么定律？）

3.101×56=100×56+1（）

4.45×99=45×(100-1)=45×100-45×1（）

5.(a+b)×c=a×c+b（）

（三）选择题：将正确答案的序号填在括号里。

1.下面算式中，运用了加法结合律的是（）。

A.48+52=52+48

B.37+16+63=37+63+16

C.25+(75+68)=(25+75)+68

2.与算式25×16结果不相等的是（）。

A.25×4×4

B.25×(10+6)

C.25×10×6

3.计算72×25时，下面哪种方法最简便？（）

A.72×5×5

B.18×(4×25)

C.70×25+2×25

（四）计算题：用简便方法计算下面各题。

1.138+257+62

2.286+(14+79)

3.25×32×125

4.102×45

5.99×37+37

6.48×12+52×12

（五）解决问题：运用运算定律解决生活中的数学问题。

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有125本，科技书有75本，连环画有28本。这三种书一共有多少本？（用简便方法计算）

2.四年级有4个班，每个