2023年教育学知识点与练习题.pdfVIP

教育学第一章知识点与练习

第一章:教育和教育学

第一节:教育的发展和起源

一、教育的概念

（一）、教育的起源

1.我国“教育”一词早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐

也”。

2、教育的英文为Education,源于拉丁文Educare,意为导‘出’，即对人实行某

种引导。

（二）、教育的概念

1.广义：凡是能增进人们的技能知识，影响人们的思想观念的活动都是教

育。这种教育是人类产生以来就有的，存在于各种生产生活之中。

2.狭义：教育者根据一定社会的规定，对受教育者的身心施加有目的、有

计划、有组织的、系统的影响，使受教育者发生所盼望变化的活动。教育学中

研究的教育重要是指狭义的教育

3.更狭义一一特指思想教育。等同于“德育。

考点：1、“教育”一词的来源；2、明白广义和狭义教育概念的内涵，可

以做到通过具体的事例来拟定这是广义的教育还是狭义的教育。

二、教育的起源

1.神话起源论一一教育由神所发明，教育目的在于体现神的意志，这是古

老的观点。

2、生物起源论一一教育是超过人类社会范围的一种生物现象，是动物的本

能活动。提倡者有法国的利托尔诺和英国的沛西.能。这是第一次正式提出教育

起源的学说，其主线错误是把教育起源问题生物叱。

3、心理起源论一一教育起源于儿童对成人的无意识的模仿这种心理活动，

这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。提倡者为美国教育家孟禄，

批判了生物起源论。

4.劳动（社会）起源论一一教育起源于劳动过程中人们传递生产劳动经验

和社会生活经验的实际需要。提倡者为马克思和恩格斯。

考点：1、熟悉几种起源的名称及代表人物，要明白谁在批判谁，将一种理论

的代表人物放到另一种理论去要可以辨认

三、教育的发展

（一）原始社会与原始教育

特点：水平低；无阶级性；与原始宗教结合。

二（）古代社会与古代教育

1.奴隶社会教育

（1）、学校出现。世界早一一公元前252023古埃及的宫廷学校。中国

最早一一产生于公元前1000数年的商朝（根据古证据）。注意：若问题直接

问我国学校最早产生于什么时候，应当是夏。

(2)、教育阶级性开始出现。

(3)、与生产劳动相脱离。

(4)、中国的庠、序、校，教育内容为“六艺”；欧洲的斯巴达教育和

雅典教育，前者为军事训练，后者注重人的多方面发展。

2.封建社会教育

(1)、教育目的在于培养统治阶级所需人才。

(2)、阶级性、等级性、宗教性。

(3)、内容上重道德和宗教。

(4)、方法上重纪律和自学。

(5)、体系上比较系统完整。

(6)、欧洲的教会教育和骑士教育，前者重视文法、辩证法、修辞、算

术、几何、天文、音乐；后者重视骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟

诗。

(三)近代社会与近代教育

(1)、平等自由思想促进教育的民主和普及。

(2)、重视教育在个人发展和国家社会发展中的作用。

(3)、教育与生产劳动结合。

(4)、科学技术发展推动了知识教育和科学教育。

与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教

育；与古希腊教育相比，近代西方教育是一种重视现实和追求物质利益的教

（1）、永恒性。珏会的延续人类的繁衍有赖教育职能的发挥。

2（）、相对独立性。继承性、其他意识形态的影响、与政治经济的不平衡

性。（详见教材第三章）

3（）、历史性时代性。

点：1.明确教育的本质属性、育人的过程、教育的几对矛盾特（别是基

本矛盾）的把握

二、教育的基本要素

（一）宏观角度：教育主体、教育目的、教育内容、教育手段、教育环

境、教育途径

（二）微观角度：教