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五年级下册劳动与技术教案

一、引言：劳动赋能成长，技术点亮生活

劳动与技术教育是培养学生实践能力、创新精神和社会责任感的重要途径。五年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和独立思考能力，对身边事物充满好奇，乐于尝试。本教案旨在通过一系列贴近生活、富有挑战性的实践活动，引导学生在“做中学”、“学中思”，掌握基本的劳动技能，体验劳动的乐趣与价值，培养热爱劳动、勇于创新的品质。我们将从学生的兴趣出发，结合他们的生活经验，选取具有代表性的项目进行教学，力求让每一位学生都能在劳动与技术的课堂上收获成长。

二、教案示例：课题《制作实用小笔筒》

（一）课题名称：制作实用小笔筒

（二）授课年级：五年级下册

（三）课时安排：1课时（40分钟）

（四）学情分析：

五年级学生思维活跃，动手欲望强，对制作类活动抱有浓厚兴趣。他们已经掌握了一些基本的手工工具使用方法，如剪刀、胶水等，但在精细操作和设计构思方面仍需引导。部分学生可能存在畏难情绪或缺乏耐心，需要教师在过程中给予鼓励和具体指导。同时，这个年龄段的学生开始关注物品的实用性与美观性，将两者结合起来进行创作，能更好地激发他们的学习动力。

（五）教学目标：

1.知识与技能：

*了解笔筒的基本结构和常见制作方法。

*学习运用剪、折、粘、装饰等基本技能制作一个实用的小笔筒。

*初步培养设计意识，能够根据自己的想法对笔筒进行简单的美化。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等环节，体验笔筒的制作过程。

*在实践中学习与他人合作，共同解决遇到的问题。

3.情感态度与价值观：

*感受劳动创造美的乐趣，体验成功的喜悦。

*培养勤于动手、乐于思考的好习惯和创新精神。

*增强物品整理意识和爱护劳动成果的情感。

（六）教学重难点：

*重点：笔筒的基本成型方法和粘贴牢固度。

*难点：如何设计并制作出既实用又具有一定美观性的笔筒，以及材料的合理利用。

（七）教学准备：

1.教师准备：

*各种造型美观、实用的笔筒实物或图片、视频资料。

*制作笔筒的示范作品（不同材料、不同造型）。

*所需材料：硬卡纸（彩色、白色）、废旧纸盒（如牙膏盒、药盒等）、剪刀、胶水（或双面胶）、彩笔、蜡笔、毛线、彩绳、小装饰物件（如纽扣、亮片等）。

*多媒体课件（PPT）。

*展示台、垃圾袋。

2.学生准备：

*预习：观察家中或学校的笔筒，思考它们的优点和可以改进的地方。

*工具：安全剪刀、固体胶或双面胶。

*材料：彩色卡纸（若干）、自己收集的干净废旧小纸盒（可选）、彩笔、蜡笔，以及自己喜欢的小装饰材料（如贴纸、毛线头等，鼓励废物利用）。

（八）教学过程：

一、创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天学习都离不开笔，铅笔、钢笔、尺子……它们用完后都放在哪里呀？（引导学生说出“笔筒”）

师：是啊，一个漂亮的笔筒能让我们的书桌变得整洁有序。老师带来了一些笔筒朋友，大家想不想看看？

2.欣赏激趣：

*展示各种笔筒实物、图片或播放简短视频。

*师：这些笔筒漂亮吗？它们是用什么材料做的？有什么特点？（引导学生观察、讨论，从材料、造型、功能、美观等方面进行描述）

3.揭示课题：

师：看到这么多可爱的笔筒，你们想不想拥有一个自己亲手制作的、独一无二的小笔筒呢？今天，我们就一起来学习制作“实用小笔筒”。（板书课题：制作实用小笔筒）

二、探究方法，设计构思(约10分钟)

1.讨论制作方法：

师：要制作一个笔筒，我们首先要思考用什么材料，怎么做。大家看看老师手上的这个示范笔筒（展示用硬卡纸制作的简易笔筒），它是用什么做的？谁能猜猜它是怎么做出来的？（引导学生观察并尝试说出制作步骤）

*引导学生分析笔筒的基本结构：通常有一个圆柱形或方形的筒身，有的还有底座或盖子。

*师生共同总结常见的简易制作方法：

*方法一（卡纸卷制法）：用卡纸卷成圆筒或方筒，固定接口，再制作底部。

*方法二（纸盒改造法）：将废旧纸盒进行裁剪、粘贴、装饰。

*方法三（折叠法）：利用卡纸的折叠技巧制作笔筒。

2.教师示范（重点步骤）：

师：今天我们主要学习用硬卡纸来制作一个简单的笔筒。（以卡纸卷制法为例进行重点示范）

*示范如何根据需要的大小裁剪卡纸。

*示范如何将卡纸卷成圆筒（或折成方筒）并使用胶水（或双面胶）牢固粘贴接口。

*示范如何制作并粘贴笔筒底部，强调底部与筒身的连接要牢固。

（边示范边讲解注意事项：如剪刀的安全使用，胶水涂抹要均匀、适量等。）

3.学生设计构思：

师：看了老师的示范，你想做一个什么形状的笔筒呢？