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人教版五年级上册英语124页完整解读与学习指南

一、页面内容整体概述

人教版五年级上册英语124页隶属于全册最后一个复习单元（Recycle2）的综合练习板块，核心定位是“全册知识整合巩固+语用能力综合检测”。页面内容围绕“回顾本学期核心主题与语言知识”展开，涵盖听力理解、词汇运用、句型转换、短文补全四大核心题型，所有题目均依托“校园生活、家庭环境、自然景物”等学生熟悉的生活化情境设计，旨在通过综合性练习，帮助学生串联全册6个单元的核心知识点，提升综合语言运用能力。

从内容关联来看，本页题目紧密衔接Unit1（人物特征描述）、Unit2（星期与活动）、Unit3（饮食）、Unit4（能力表达）、Unit5（家居布局）、Unit6（自然环境）的核心词汇与语法，重点考查therebe句型、情态动词can的用法、形容词描述、特殊疑问句等全册重点语法点，是检验学生学期学习成果的关键练习页面。

二、核心题型与考点解析

（一）题型一：听力理解（Listenandcircle.）

1.题型说明：本题为听力匹配题，题干给出4组图文结合的选项（每组包含1幅图片和2-3个英语短语/句子），要求学生根据听到的录音内容，圈出正确的选项。题目情境涵盖“周末活动”“家居物品”“自然景物”“能力展示”四大主题，对应全册核心生活场景。

2.核心考点：

①词汇识别：考查全册重点实义词汇（如playbasketball、waterbottle、forest、sing等）的听力识别能力；

②句型理解：考查Therebe句型、can引导的能力句型、特殊疑问句（Whatdoyoudo?/Whereis...?）的听力理解与匹配能力；

③信息抓取：要求学生快速捕捉录音中的关键信息（如时间、地点、物品、动作），并与图文选项精准匹配。

3.易错点提醒：录音中可能出现“干扰信息”（如同时提及两个选项相关内容），需注意听准转折词（but）、限定词（often、some）等关键信号；部分图片选项相似度较高（如“desk”与“table”、“river”与“lake”），需提前熟悉词汇对应的图像特征。

（二）题型二：词汇运用（Lookandwrite.）

1.题型说明：本题为看图写词题，给出6幅分别对应全册不同单元主题的图片（如“严厉的老师”“三明治”“弹琵琶”“时钟”“小山”“周末做作业”），要求学生根据图片内容，写出对应的英语单词或短语，部分题目给出首字母提示。

2.核心考点：

①四会词汇掌握：重点考查全册要求“听、说、读、写”的核心词汇（如strict、sandwich、playthepipa、clock、hill、dohomework）；

②词汇拼写规范：考查学生对单词拼写准确性的掌握，尤其是易混淆字母组合（如“ai/ay”“ee/ea”）、名词单复数（如photo-photos）、动词短语固定搭配（如play+球类/乐器的用法差异）。

3.易错点提醒：注意动词短语的固定形式（如“弹琵琶”需加定冠词the，即playthepipa，不可遗漏the；“做作业”为dohomework，不可写成doahomework）；部分单词拼写易出错（如sandwich的拼写、strict中“c”的位置），需强化记忆。

（三）题型三：句型转换（Rewritethesentences.）

1.题型说明：本题为句型转换题，给出4个基础句型（均为全册核心句型），要求学生根据括号内的要求完成转换，包括“肯定句变否定句”“陈述句变一般疑问句”“对划线部分提问”三种转换类型。

2.核心考点：

①语法规则运用：重点考查therebe句型、情态动词can、一般现在时的句型转换规则；

②句式结构掌握：要求学生明确不同句式的构成（如一般疑问句需将be动词/情态动词提前、否定句需在be动词/情态动词后加not）；

③特殊疑问词选择：考查对what、where、whatcan、whatwould等特殊疑问词的正确运用，根据划线部分内容选择合适的疑问词。

3.典型例题解析：

例1：原句：Thereisabedinmyroom.（变否定句）→答案：Thereisntabedinmyroom.（解析：therebe句型变否定句，直接在be动词后加not，isnot缩写为isnt）；

例2：原句：Shecandance.（变一般疑问句）→答案：Canshedance?（解析：情态动词can引导的句子变一般疑问句，将can提前至句首，首字母大写）；

例3：原句：IhaveChineseonMondays.（对划线部分提问，划线部分为“Chinese”）→答案：Whatd