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摘要
高质量的教育体系需要高质量的教师梯队作为支撑，因此教师专业素养的提升就尤为重要，教师校本研修工作也日益迫切。高质量的小学教师队伍是建设高质量基础教育体系的重要前提。本研究运用文献研究法、访谈法对小学教师校本研修的现状进行分析和研究，发现本校校本研修具有一定的成效，但是聊城市东昌府区小学教师校本研修仍然存在一些问题。在综合分析小学教师校本研修存在的问题及成因的基础上，本文从教育管理的视角系统论述了小学教师校本研修的优化策略：从设计目标明晰的研修体系、建立以“问题”为导向的研修模式、构建专业引领的研修方式、创设多维分层的校本研修评价四个维度进行
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