西泠印社《书法练习指导》五年级下册教案.docxVIP

西泠印社《书法练习指导》五年级下册教案

引言

五年级下学期的书法学习，是在学生已掌握基本执笔、运笔方法和部分楷书基本笔画、偏旁部首基础上的深化与拓展。本教案依据西泠印社《书法练习指导》五年级下册教材内容，旨在引导学生进一步感受汉字的结构美与书写的韵律感，初步接触不同风格的楷书经典，培养良好的书写习惯和对中华优秀传统文化的热爱。教学过程中，将注重技法训练与审美熏陶相结合，理论讲解与实践体验相统一，力求使学生在书法学习中获得扎实的技能提升与丰富的精神滋养。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.巩固并熟练运用之前所学的楷书基本笔画的写法，重点掌握本学期新学笔画的形态特征及起、行、收笔的运笔技巧。

2.学习本学期要求的偏旁部首的写法，理解其在不同位置的形态变化规律，以及与主体部分的穿插避让关系。

3.初步认识楷书的几种经典风格（如颜体的浑厚、柳体的挺拔等，具体根据教材选介内容定），能感知其主要的艺术特点。

4.提高对字形结构的分析能力和把握能力，能做到书写规范、端正、整洁，逐步追求书写的美观与流畅。

（二）过程与方法

1.通过观察范字、教师示范、小组讨论等方式，引导学生主动探究汉字笔画、结构的奥秘。

2.鼓励学生在临摹过程中勤于思考，善于比较，总结书写规律，逐步形成良好的学习方法。

3.组织多样化的书写实践活动，如临写、对临、背临、集字创作等，提升书写技能的综合运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受书法艺术的独特魅力，激发对书法学习的持久兴趣。

2.在书写过程中培养专注力、耐心和毅力，养成认真细致的学习态度。

3.初步了解中国书法的悠久历史和文化内涵，增强民族自豪感和文化自信心。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.本学期新授偏旁部首的写法及其在合体字中的应用规律。

2.楷书结构中部件之间的比例关系、穿插避让和迎让呼应等基本原则的理解与运用。

3.对经典碑帖风格特点的初步感知与模仿。

（二）教学难点

1.如何将所学的笔画、偏旁知识灵活运用于完整汉字的书写，做到形神兼备。

2.中锋用笔的体会与保持，以及提按顿挫等笔法在具体书写中的自然流露。

3.培养学生对书法作品的初步鉴赏能力，以及将个人情感融入书写的初步尝试。

三、教学准备

（一）教师准备

1.西泠印社《书法练习指导》五年级下册教材。

2.与教材内容配套的范字卡片、碑帖拓片或高清图片（如教材涉及具体碑帖）。

3.书写工具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台或墨盒、毛边纸、水写布等）。

4.多媒体课件（可选，用于展示范字、碑帖图片、书写视频等）。

5.优秀学生作业范例（往届或本班前期）。

（二）学生准备

1.西泠印社《书法练习指导》五年级下册教材。

2.书写工具（毛笔、墨汁、练习用纸、砚台或墨盒、镇纸、笔洗等，具体按教师要求准备）。

3.课堂笔记本（用于记录书写要领、心得等）。

四、教学过程（以某一典型课时为例，如“单人旁与双人旁”）

（一）激趣导入，温故知新(约5分钟)

1.谈话引入：同学们，我们已经学习了不少楷书的基本笔画和偏旁部首，还记得“人”字是怎么写的吗？它有哪些笔画组成，书写时要注意什么？（引导学生回忆并口述“人”字的写法及要点，如撇画的起笔、行笔、收笔，捺画的一波三折等。）

2.揭示课题：今天，我们要学习两个由“人”字演变而来的偏旁部首——单人旁和双人旁。它们在汉字中像一位“小仆人”，常常出现在字的左边，和其他部分组合成新的字。它们长得像，但又有区别，书写时各有讲究。这节课，我们就一起来探究单人旁和双人旁的写法奥秘。（板书课题：单人旁与双人旁）

（二）技法探究，精讲示范(约15分钟)

1.学习“单人旁”

*观察分析：教师出示“单人旁”范字卡片或在黑板上工整书写。引导学生仔细观察：单人旁由哪几笔组成？它和单独的“人”字在形态上有什么不同？（撇画较长较直，捺画简化为右点，整体形态窄长。）

*讲解要领：教师边示范边讲解书写步骤及关键：

*撇画：起笔稍顿，向左下方行笔，略带弧度，力送笔端，不宜过弯。

*右点：在撇画中下部偏右处起笔，向右下方轻顿后迅速收笔，点画要饱满有力，与撇画呼应。

*整体：单人旁整体要写得挺拔，撇画与点画之间要留有适当空隙，忌粘连或过散。

*学生书空：带领学生进行书空练习，体会运笔过程和节奏。

2.学习“双人旁”

*对比观察：教师出示“双人旁”范字卡片。提问：这个偏旁和单人旁有什么相同点和不同点呢？（都是由撇画和点画组成，但双人旁多了一撇，变成了两撇一点。）

*讲解要领：教师边示范边讲解：

*第一撇：起笔略顿，较短而直，角度稍平。

*第二撇：在第一撇的中下部起笔，比第一撇略长，