小学2025春季教研工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我校教研工作将继续以立德树人为根本任务，以深化课程改革、提升教育教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生核心素养发展为目标。紧密围绕上级教育部门的工作部署，结合我校实际，聚焦课堂教学主阵地，强化教研活动的针对性与实效性，积极探索新时代背景下教研工作的新途径与新方法，努力构建具有我校特色的教研文化，为学校教育事业的持续健康发展提供有力支撑。

二、主要目标

1.深化课程理解：引导教师深入研读课程标准，准确把握教材的编写意图与核心素养目标，提升课程实施能力。

2.优化课堂教学：以“生本课堂”理念为引领，推动课堂教学模式改革，提高课堂教学的有效性与吸引力，减轻学生过重课业负担。

3.提升教研实效：创新教研活动形式与内容，聚焦教学实际问题，增强教研活动的互动性、探究性和实践性，切实解决教学难题。

4.促进教师发展：完善教师培养机制，加强青年教师培养和骨干教师队伍建设，搭建多元化学习交流平台，提升教师整体专业素养。

5.强化成果辐射：及时总结、提炼和推广优秀的教学经验与教研成果，发挥其示范引领作用。

三、重点工作与措施

（一）加强理论学习与课程研究，夯实教学基础

1.组织课标教材研读：各教研组要将课程标准和教材研读作为常规工作，制定详细计划，通过集体学习、个人钻研、主题研讨、案例分析等多种形式，引导教师准确理解课程理念，把握学科本质，明确教学方向。本学期将重点组织对新修订课程标准的再学习、再研讨，确保课标要求落到实处。

2.开展专题理论学习：围绕“核心素养导向的教学变革”、“跨学科学习”、“大单元教学”等前沿教育理念与教学方法，邀请专家讲座或组织教师自主学习，并结合教学实际进行研讨交流，将理论学习成果转化为教学实践能力。

3.加强作业设计研究：针对“双减”背景下的作业优化，各教研组要组织教师研究作业设计的原则、类型与策略，探索设计出富有层次性、趣味性、实践性和探究性的作业，切实发挥作业的诊断、巩固与发展功能。

（二）聚焦课堂教学改革，提升教学质量

1.开展课堂教学研讨活动：以“高效课堂”为主题，各教研组定期组织公开课、示范课、研究课等多种形式的课例研讨活动。课前集体备课，课中深入观察，课后集中评议，做到“人人参与、课课研讨、共同提高”。鼓励教师尝试新的教学模式与方法。

2.推进重点课题研究：围绕我校已立项的校级及以上课题，组织课题组教师定期开展研究活动，及时梳理研究过程，总结阶段性成果。鼓励教师结合教学实践，积极申报新的微型课题或小专题研究，以科研促教学。

3.加强信息技术与学科融合：引导教师积极学习并运用现代教育技术手段，探索其在课堂教学中的有效应用，丰富教学资源，创新教学方式，提升教学效率。组织相关培训和经验交流活动。

（三）创新教研活动形式，激发教研活力

1.推行主题式教研：各教研组要根据学科特点和教学实际，确定若干个重点研究主题，围绕主题开展系列化的教研活动，确保教研内容的集中性和深入性。主题的选择要小而实，贴近教学一线。

2.开展跨学科联合教研：鼓励打破学科壁垒，根据学生发展需求和教学内容特点，组织开展跨学科联合教研活动，探索跨学科学习的路径与方法，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3.发挥骨干教师引领作用：组织骨干教师上示范课、做专题讲座、参与青年教师指导等活动，充分发挥其在教研活动中的示范、引领和辐射作用。建立骨干教师与青年教师的帮扶机制。

4.加强校际交流合作：积极创造条件，与其他兄弟学校开展教研交流活动，学习借鉴先进经验和做法，拓宽教师视野，促进共同发展。

（四）健全教师培养机制，促进专业成长

1.强化青年教师培养：继续实施青年教师培养计划，通过“师徒结对”、“青年教师教学基本功竞赛”、“汇报课”等形式，为青年教师提供成长平台，帮助其尽快站稳讲台、提升教学水平。

2.搭建教师学习平台：鼓励教师积极参加各级各类培训、研讨会、观摩活动。校内定期组织教学经验交流会、读书分享会等，营造良好的学习氛围。

3.鼓励教学反思与总结：引导教师养成教学反思的习惯，鼓励教师撰写教学案例、教学随笔、教学论文等，并组织评选与交流，促进教师在反思中成长。

（五）完善教研管理制度，保障工作落实

1.规范教研活动管理：严格执行教研活动制度，确保各教研组活动有计划、有主题、有记录、有总结。加强对教研组活动的检查与指导，定期开展优秀教研组评选。

2.健全教研评价机制：将教师参与教研活动的情况、教研成果等纳入教师业务考核评价体系，激发教师参与教研的积极性和主动性。

3.加强教学常规检查：定期与不定期相结合，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查与反馈，确保教学常规落到实处，促进教学过程的规范化与精细化。

四、具体工作安排（月份）