2025年孤独症幼儿社会情感能力学习的融合教育支持策略分析.docx

下载文档

0
0
约4.74千字
约 7页
2026-01-07 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025年孤独症幼儿社会情感能力学习的融合教育支持策略分析.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

2025年孤独症幼儿社会情感能力学习的融合教育支持策略分析

一、问题提出

孤独症谱系障碍作为一种复杂的神经发育性障碍，近年来在我国幼儿群体中的发生率持续攀升。根据教育部门2024年发布的专项监测报告，3至6岁孤独症幼儿的检出率已从2020年的0.8%上升至1.5%，这一趋势预计将在2025年达到新的峰值。社会情感能力作为儿童早期发展的核心维度，涵盖情绪识别、自我调节、社交互动及同理心等关键要素，对孤独症幼儿的成长具有决定性影响。然而，当前融合教育实践在支持这类特殊需求幼儿时，暴露出系统性短板。许多普通幼儿园虽名义上推行融合教育，却缺乏针对社会情感能力培养的精细