部编版第三册小学语文教学进度安排.docxVIP

一、指导思想

本进度安排以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕部编版小学语文三年级上册教材内容，结合三年级学生的认知规律与学习特点，旨在科学规划教学进程，优化教学环节，全面提升学生的语文核心素养。教学过程中，应注重培养学生的识字写字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力，同时渗透人文素养的培育，为学生的持续学习和终身发展奠定坚实基础。

二、学期教学总目标

1.识字与写字：认识常用汉字约300个，其中会写约200个。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

3.习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能写几句连贯的话，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习修改习作中有明显错误的词句。

4.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

5.综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

三、教材分析与教学重点难点

本册教材仍按专题组织单元，共设八个单元，每个单元包含课文、习作、语文园地等板块。教材内容丰富，题材广泛，贴近学生生活。

*教学重点：

*掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，养成良好的写字习惯。

*提高朗读能力，学习默读，初步把握课文主要内容，体会思想感情。

*开始习作起步，激发习作兴趣，能写简单的片段。

*教学难点：

*部分合体字的识记与书写，特别是笔顺和间架结构的准确掌握。

*理解课文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

*引导学生将观察到的事物和内心的感受用文字通顺地表达出来。

四、分单元教学安排建议

第一单元：自然的声音

单元教学目标：

1.认识本单元生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，感受大自然的美妙与神奇，激发热爱大自然的情感。

3.学习积累课文中的优美词句，初步体会拟人等修辞手法的作用。

课时安排（约12课时）：

*《大青树下的小学》：2-3课时

*《花的学校》：2-3课时

*《不懂就要问》：2课时

*口语交际《我的暑假生活》：1课时

*语文园地一：2-3课时

*单元复习与检测：1课时

教学重点：感受课文描绘的自然景象和人文风情，有感情地朗读。

教学难点：理解《花的学校》中富有想象力的诗句，体会《不懂就要问》中孙中山勤学好问的精神。

第二单元：秋日私语

单元教学目标：

1.认识并掌握本单元生字词，能正确、规范地书写。

2.朗读课文，感受秋天的美好景象，体会作者对秋天的喜爱之情。

3.学习作者观察事物的方法，积累描写秋天的词句。

课时安排（约12课时）：

*《山行》《赠刘景文》《夜书所见》：3课时（含古诗诵读）

*《铺满金色巴掌的水泥道》：2-3课时

*《秋天的雨》：2-3课时

*习作《我的植物朋友》：2课时

*语文园地二：2课时

*单元复习与检测：1课时

教学重点：品味描写秋天景色的词句，感受秋天的美；学习观察植物并进行习作。

教学难点：理解古诗的意思，体会诗人的情感；将观察到的植物特点写清楚。

第三单元：童话世界

单元教学目标：

1.认识生字，会写生字，理解词语意思。

2.朗读、默读课文，读懂童话故事内容，感受童话的趣味性和想象力。

3.体会童话中蕴含的道理，培养热爱生活、乐于助人等美好品质。

课时安排（约12课时）：

*《去年的树》：2-3课时

*《那一定会很好》：2课时

*《在牛肚子里旅行》：2-3课时

*《一块奶酪》：2课时

*口语交际《名字里的故事》：1课时

*语文园地三：2课时

*单元复习与检测：1课时

教学重点：把握童话故事的主要情节，体会人物形象。

教学难点：理解《在牛肚子里旅行》中红头的旅行经历，感悟友情与智慧；体会《一块奶酪》中蚂蚁队长的品质。

第四单元：留心观察

单元教学目标：

1.认识并会写本单元生字，理解词语含义，学习运用。

2.