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部编版小学五年级仿写句子专项练习

句子是语言的基本单位，仿写句子则是小学生提升语言表达能力、积累写作素材、培养语感的重要途径。对于五年级学生而言，仿写句子不仅要求他们掌握基本的句式结构，更要在此基础上学会运用恰当的词语、修辞手法，使句子表达更生动、更具体、更富感染力。本次专项练习将结合部编版五年级语文教材的特点，由浅入深，循序渐进地引导同学们掌握仿写句子的技巧。

一、仿写单句：夯实基础，把握结构

单句是构成语言的基石。仿写单句，首先要仔细分析例句的结构特点，明确句子的主干（谁/什么+做什么/怎么样/是什么），以及修饰成分（定语、状语、补语等）的位置和作用。

（一）仿写“谁（什么）怎么样”的基本句式

例句1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》，此处简化为适合五年级的版本）

分析：这句话写“小草”（谁/什么）“钻出来”（怎么样），后面“嫩嫩的，绿绿的”补充说明了小草的状态。

仿写练习：

1.花儿________，________，________。（提示：先写花儿的动作，再写花儿的颜色、形态等）

2.太阳________，________，________。

例句2：平静的湖面像一面大镜子。

分析：这句话写“湖面”（什么）“像一面大镜子”（怎么样，此处运用了比喻）。

仿写练习：

1.天上的云朵像________。

2.弯弯的月亮像________。

（二）仿写带有修饰成分的句子

例句3：可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。

分析：主语“小鸟”前有定语“可爱的”，谓语“歌唱”前有状语“在树枝上”、“欢快地”。

仿写练习：

1.________的蝴蝶在________中________地飞舞。

2.________的同学们在________上________地________。

例句4：我们高兴得跳了起来。

分析：谓语“高兴”后有补语“跳了起来”，补充说明“高兴”的程度。

仿写练习：

1.他跑得________。

2.妈妈累得________。

二、仿写复句：学习关联，表达逻辑

复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不作句子成分的分句组成。仿写复句，关键在于理解分句之间的逻辑关系，并正确运用关联词语。

（一）仿写并列关系的复句（常用关联词：一边……一边……；既……又……；不是……而是……）

例句5：他一边走路，一边哼着歌。

仿写练习：

1.妈妈一边________，一边________。

2.这本书既________，又________。

（二）仿写因果关系的复句（常用关联词：因为……所以……；……因此……；之所以……是因为……）

例句6：因为今天下雨，所以我们没有去郊游。

仿写练习：

1.因为________，所以________。

2.________，因此________。

（三）仿写条件关系的复句（常用关联词：只要……就……；只有……才……；无论……都……）

例句7：只要我们努力学习，就一定能取得进步。

仿写练习：

1.只要________，就________。

2.无论________，我们都________。

（四）仿写假设关系的复句（常用关联词：如果……就……；假如……就……；要是……就……）

例句8：如果明天天气好，我们就去公园放风筝。

仿写练习：

1.如果________，我就________。

2.假如________，________就________。

三、仿写特殊句式与修辞手法：增添文采，生动表达

在掌握基本句式的基础上，仿写运用了修辞手法的句子，能有效提升语言的表现力和感染力。

（一）仿写比喻句

例句9：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

分析：把“长城”比作“长龙”，形象地写出了长城的长和形态。

仿写练习：

1.天上的星星像________。

2.时间像________，一去不复返。

（二）仿写拟人句

例句10：春天来了，小草探出了小脑袋，花儿绽开了笑脸。

分析：“探出小脑袋”、“绽开笑脸”都是人的动作和表情，赋予了小草和花儿人的情感。

仿写练习：

1.微风一吹，柳树________。

2.夜晚，星星在天空中________。

（三）仿写排比句

例句11：心灵是一片广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（提示：选取适合五年级的简单排比）

简化示例：童年是一首歌，唱出了我们的快乐；童年是一幅画，画出了我们的生活；童年是一个梦，梦见了我们的幻想。

仿写练习：

1.书是钥匙，能开启智慧之门；书是________，能________；书是________，能