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2020年福州市高三模拟考试试卷

引言

本次福州市高三模拟考试，作为高考前的重要练兵，其命题思路、考查重点和难度设置，对后续复习备考具有显著的导向意义。本文旨在通过对本次模拟考试试卷的整体分析，结合考生在答题中可能暴露的共性问题，为广大师生提供一份相对全面、具有实操价值的解读与建议，以期助力同学们在接下来的复习中有的放矢，高效提升。

一、试卷整体评价

本次模拟考试试卷在整体设计上，较好地体现了近年来高考改革的趋势与要求。试卷结构保持相对稳定，同时在情境创设、设问方式等方面不乏创新之处。命题坚持以立德树人为根本任务，注重考查学科核心素养，强调基础知识与关键能力的结合，关注学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。整体难度梯度设置较为合理，既有基础题保障大部分学生的基本得分，也有适量的中档题考查学生的知识运用与迁移能力，同时设置了少量具有区分度的题目，以选拔拔尖学生。

二、各学科试卷特点与核心考查方向（以典型学科为例）

（一）语文

1.试卷特点：

本次语文试卷延续了“稳中求新”的命题风格。论述类文本阅读选材关注社会热点与文化传承，注重逻辑思辨能力的考查；文学类文本阅读则在情感体验与审美鉴赏方面提出了较高要求，题目设置更具开放性和探究性。古诗文阅读部分，文言文选材经典，注重对实词、虚词、句式及文本大意的理解；古代诗歌鉴赏则强调对诗歌意象、情感及艺术手法的把握。语言文字运用题贴近生活实际，考查点全面细致。作文题则紧密联系时代背景，引导学生关注现实，思考人生，具有较强的思辨性和现实意义，能够有效激发学生的表达欲望。

2.核心考查方向：

阅读理解能力（包括信息筛选、整合、分析、概括、推断）、语言文字运用能力（包括准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）、思辨能力与表达能力、文化传承与理解素养。

（二）数学（理科/文科）

1.试卷特点：

数学试卷严格遵循了高考考试大纲的要求，知识点覆盖全面，重点突出。函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等主干知识仍占较大比重。题目设计注重通性通法的考查，同时也不乏对学生思维灵活性与创新性的检验。选择填空题注重基础，梯度明显；解答题则更侧重于知识的综合应用和数学思想方法（如数形结合、分类讨论、转化与化归、函数与方程思想）的渗透。部分题目背景新颖，贴近生活，体现了数学的应用性。

2.核心考查方向：

逻辑推理能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力、数据分析与处理能力，以及对数学本质的理解和数学思想方法的运用。

（三）英语

1.试卷特点：

英语试卷在选材上充分体现了时代性、思想性和趣味性，涵盖了社会、文化、科技、环保、人物故事等多个领域，有助于引导学生拓展国际视野，培养人文素养。听力部分语速适中，语音清晰，考查点全面。阅读理解题型多样，既有细节理解，也有推理判断、主旨大意和观点态度题，对学生的语篇理解能力和信息获取能力要求较高。完形填空注重考查学生在语篇语境中对词汇的辨析和运用能力。语法填空和短文改错则聚焦于基础语法知识和语言运用的准确性。书面表达（应用文写作与读后续写/概要写作）则全面考查了学生的语言组织、逻辑构建和书面表达能力。

2.核心考查方向：

语言综合运用能力，包括听力理解、阅读理解、书面表达和口语交际的潜在能力（通过书面形式间接考查），以及跨文化交际意识和学习能力。

（四）文科综合/理科综合

*文科综合（以历史为例）：

历史试卷注重考查学生对基本历史史实、概念的掌握，以及运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史现象、阐释历史发展规律的能力。试题选材广泛，图文并茂，既有对中国史的深度挖掘，也有对世界史的宏观把握。题目设计强调时空观念的构建、史料的解读与实证精神的培养，以及历史解释能力的提升。关注历史与现实的联系，引导学生从历史中汲取智慧。

*理科综合（以物理为例）：

物理试卷紧密围绕学科核心概念和规律命题，注重考查学生对物理现象的理解、物理过程的分析以及运用物理公式解决实际问题的能力。实验题不仅考查基本仪器的使用和基本操作技能，更强调实验设计、数据分析和误差评估。计算题则突出对物理模型的构建和综合运用数学知识解决物理问题能力的考查，体现了物理学科的严谨性和逻辑性。

三、考生常见问题与失分点分析（普遍性推测）

基于对高三学生普遍学习状况及模拟考试常见问题的总结，考生在本次考试中可能存在以下失分点：

1.基础不牢，概念不清：对教材中的基本概念、原理、公式、定理等记忆不准确、理解不透彻，导致基础题失分。

2.审题不清，答非所问：未能准确把握题目中的关键词、限制条件和设问角度，匆忙下笔，导致答案偏离题意。

3.表达不规范，逻辑不清晰：尤其是在文科主观题和理科解答题中，语言组织混乱，步骤不完整，符号使用不规范，逻辑推理过程